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뱅크 스트리트 프로그램이나 전통적 교육과정에서 활용해 온 유아발달 프로그램의 활동 내용과 유사한 활동들도 교육내용으로 제시하고 있다.
예) 가상놀이, 쌓기 놀이, 동식물 기르기, 노래 부르기, 미술활동, 요리하기, 퍼즐하기, 이야기 들
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첨부자료 3.
프로그램 진행 일지
담당
대표
작성자(담당자)
날짜
20 . .
프로그램명
(주제)
참여인원
시간
활동내용
준비물
비고
평가
첨부자료 4.
개인별사례관리기록부
사진
No.
작성자
작성일시
Ⅰ. 기본사항
이 름
( 남 , 여 )
생년월일
년 월
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프로그램 및 접근법
1)뱅크 스트리트 프로그램
2)몬테소리 프로그램
3)프로젝트 접근법
4)레지오 에밀리아 접근법
4. 유아교육현장에서 교육 내용
1)유아 조기교육
2)초등학교 준비교육
3)다문화교육
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프로그램 : 뱅크 스트리트 프로그램, 전통적 아동중심 교육과정, 영국의 유아학교 등에서 적용
문제점 : 지나친 성숙주의는 탈학교 현상 초래 가능성
(2) 행동주의-문화훈련 이론 : 학습과 발달을 같은 의미로 봄
아동에 대한 가정 : 수동적
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programid
http://www.kid7.com/edu-program/main.htm
http://www.habaplayschool.com/
http://www.orda.co.kr/ordaguide/guide-2-2.htm 1. Play way
2. 몬테소리 프로그램
3. 뱅크스트리트 프로그램
4. 디스타 프로그램
5. 피아제 이론에 기초한 유아교육프로그램
6. 프로
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프로그램
1) 하이스코프 프로그램의 이론적 배경
1960년대 미시간 주 입실렌티의 저소득층 아동을 지원하기 위해서 인지지향적인 교육과정에서 비롯되었다. 와이키트와 동료들에 의해 발전되어 왔다. 이 하이 스코프 프로그램의 배경은 성인
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주요 원리로 한다. 따라서 교사는 유아의 발달적 특징 및 요구와 학교 적응 과제 등을 기초로 사전에 철저한 교육 계획을 세우고 진행하며, 계획에 따른 목표 달성 여부를 평가하여 피드백 한다.
학습은 행동의 계획적 변화라고 볼 수 있다.
3)
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프로그램임을 알 수 있었다.
4) 활동프로그램 사진
5) 평가
부산진구 청소년문화의 집에서 진행된 스포츠 클라이밍 활동프로그램은 주 5일제 수업으로 인한 여가시간을 즐길 수 있는 모험개척활동이다. 청소년들이 평소에 쉽게 접할 수 없는
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PPT로 설명한다.
3. 직접 허브 치약과 손세정제를 만들어 본다.
- 허브 치약을 만들고 싶은 집단은 A책상에 앉는다.
- 허브 손 세정제를 만들고 싶은 집단은 B책상에 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생태유아교육 프로그램의 철학과 환경구성
2. 생태
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PPT로 설명한다.
3. 직접 허브 치약과 손세정제를 만들어 본다.
- 허브 치약을 만들고 싶은 집단은 A책상에 앉는다.
- 허브 손 세정제를 만들고 싶은 집단은 B책상에 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생태교육 프로그램의 환경구성
2. 만 5세 유아의 발
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