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있다면 좋은 결과를 가져올 수 있다. 그러므로 벌을 사용할 때는 상황에 따라 적절한 방법을 선택하고 벌 사용의 장단점을 고려한 후 결정하는 것이 중요하다.
결론
벌의 사용은 행동 조절에 효과적인 방법 중 하나입니다. 특히 행동주의 학습
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그 행동의 가치를 스스로 느끼게 하는 것이다. 이처럼 무엇보다 서로를 존중하는 자세가 가장 중요하다고 생각된다.
참고문헌
학대와 체벌은 다를까?’. 시사인. 2016.04.01.
부모 징계권 폐지해 가정 체벌 필요하다는 인식 없애야. 국민일보. 201
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있다고 할 것이다. 지속적으로 벌을 받은 인간은 심리적 불안감을 형성하고 이는 결국 타인을 믿지 못하는 성격, 반사회적 성격 형성에 영향을 미칠 수 있다고 본다. 1. 벌을 사용하는 목적과 벌이 가져오는 행동 결과를 행동주의 학습이론
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지속되는 곳
2) 인지전략을 통해 정보를 의미단위(묶음)로 만들 경우
3) 단기기억은 지금 이 순간 생각하고 있는 것이어서 작동기억이라고도 함
4) 부호화
5) 암송
3. 장기기억
1) 일상기억
2) 의미기억
3) 인출
Ⅵ. 인지중심과 행동주의 학
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있다고 생각한다.
* 행동주의 이론에 입각한 교육과정은 지식전수를 중시하고 지식전달자로서의 교사의 역할을 강조한다.
1970년대 미국 심리학 주도적인 역할 못함
* 학습의 의미 - 의도적, 지속적인 변화, 관찰 가능한 행동의 변화
* 자극-반
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