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법에 대한 연구가 앞으로 필요할 것이다.
Ⅲ. 결 론
우리 조상들은 고유한 말을 가지고 있었지만 고유문자를 가지지 못했기 때문에 중국으로부터 한자를 빌려서 사용해 왔다. 그러나 고립어인 중국어와 달리 조사나 어미가 발달한 우리말을
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법 제 7조 1, 3, 5항은 국가의 존립, 안전이나 자유민주적 기본 질서를 위태롭게 한다는 점을 알면서도 반국가단체에 가입하거나 동조하고 그 활동을 찬양 선전하며 국가변란을 선전 선동한자, 이적 표현물 등을 소지한자를 징역 7년 이하 징역
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법에 따라
연결어
제 45 항:띄어 쓴다
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단음절 단어
제 46 항:붙여쓰기 허용
제 61 항:\'다만\'
보조 용언
제 3 절 보조용언
제 47 항: 붙여 쓰기 허용
*
성명, 호칭어
제 4 절 고유명사 및 전문용어
제 48 항: 성과 이름, 성과 호는 붙여쓴다.
호칭어,
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법이 개정되면서 동법 제57조 3항에서 국가 및 지방자치단체는 장애인평의시설이나 설비의 기준에 미달하는 시설이나 설비를 설치한자에게 이의 시정을 요청할 수 있도록 규정되어 있다. 1995년 1월 1일에는 장애인편의시설 및 설비의 설치기
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한자에 대하여 대한민국의 국민 될 자를 국적법에서 정의내리는 방안이고, 다른 하나는 구체적 사례별로 문제가 되는 당해 시점에서 대한민국 국민에 해당되는 자인지 혹은 대한민국의 국적을 가졌던 자에 해당되는지 여부를 국적관청에서
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한자를 못 읽게 되어 허사가 되고 있다.
한 마디로 초등학교 한자교육은 학교 재량이라서 하라니까 하는 것이며 한자교육을 제대로 받지 못한 젊은 한글세대 교사들은 사명감도 교수법 개발 의욕도 자발적으로 가질 리가 없다. 사실상 초등교
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법에 의하여 급여를 받거나 또는 타인으로 하여금 급여를 받게 한 자는 1년 이하의 징역, 500만 원 이하의 벌금, 구류 또는 과료에 처한다.
(동법 제49조)
수급자의 급여위탁을 정당한 사유 없이 기부한자(동법 제33조 제1항 위반)나 종교상의 행
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법칙이 적용되는 경우와 적용되지 않는 경우
적용 여부
관련 규정
내용
적용하지 않는 경우
제10항, 제11항, 제12항
단어 첫머리
제10항 [붙임 2], [붙임 3]
제11항 [붙임 4], [붙임 5]
제12항 [붙임 2]
접두사처럼 쓰이는 한자가 붙어서 된 말이나 합성
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라 민법이 효과적으로 발전하기 위해선 타국의 법을 배울 필요성에 대해서도 기술하고 있다 (pp. 392), 그리고 우리나라 남북통일에 맞추어서 민법이 어떻게 대비하고 변화해야 하는지를 그리고 남한법이 아니라 한국법으로 하는 우리의 법 시
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따라 해석하는 것이 일반 적이다.민법의 강행법규는 자치법이나 상관습법을 유효하게 볼 수 없으므로 자치법과 관습법은 민법의 강행규정보다는 후순위 , 민법의 임의규정보다 선순위로 적용된다.
3법적용순위의 체계: 이상을 정리하면 1상
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