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운영 ---------------------------------- 20~23p.
Ⅲ.결론 23~29p.
1.보육사업의 문제점 ---------------------------------23~25p.
2.보육사업의 개선방안 --------------------------------25~28p.
3.우리들의 생각 --------------------------------28~
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운영되는 대안교육 기관
2. 프로그램 형태의 대안교육 기관
3. 가정학교
4. 대안교육 관련 단체와 매체
Ⅴ. 대안교육(대안학교)과 교육과정
Ⅵ. 대안교육(대안학교)과 평화교육
Ⅶ. 영국의 대안교육(대안학교) 사례
1. Hartland의 작은 학
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및 교구 구입
학습준비물
제반 운영비
200
홍보물 제작 등
계
50,000
2) 예산
1) 돌아오는 농촌학교 운영 집행비에서 집행한다.(학교운영회 심의 후)
(단, 교구 교재비는 예외 일 수 있음)
2) 기초생활 수급자에 대한 자유수강권을 활용 한다.
3) 보
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및 행동 변화를 주된 대상으로 삼는다
2. 특별 활동에서는 개인의 진보뿐만 아니라 집단 활동도 중요한 평가의 대상이 된다
3. 특별 활동의 평가는 활동 결과에 대한 평가보다는 활동 과정에 대한 평가를 더 중시 한다
4. 특별 활동의 평가에
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및 개발특별법의 정비
4.4 운하건설의 백지화와 강유역권 중심의 생태국토관리 강화
4.5 균형발전을 전제로 한 광역경제권 구축과 계획규제의 강화
4.6 국토환경자원(토지, 물 등)의 공공성 강화
4.7 저탄소 경제의 구축과 대체에너지
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대법원이 일부 판결에서 그렇게 하고 있는
것처럼 판례변경은 인용되지 않는 판결에서 미리 그 변경을 예고하여 판례변경으로 인한 예
측가능성의 침해를 최소화하는 것이 바람직하다. (1) 서
(2) 선정된 판례의 소개 및 해설
(3) 결
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구역에서의 밀도규제요소간의 연동방안 연구’, 한국도시설계학회 학술대회, 2004, p.463~473
최찬환, “건축물의 형태 및 규모규제에 관한 문제점 및 개선방향”, 대한건축학회 학회지, 1988
한국도시설계학회, ‘지구단위계획의 이해’, 기문당,
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7. 성과를 내는 팀의 특징
8. 팀운영의 기본가치, 핵심요인
9. 팀조직의 설계유형
10. 팀제 도입을 위한 사전 준비
11. 팀 구성원의 역할, 책임, 권한
12. 팀리더십, 팀제 도입의 성공요인 실패요인
13. 팀제 운영의 따른 장단점
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구역 개편의 중요성은 인정하지만. 지방자치단체 수용태세
의 기본이라고 할 수 있는 '담을 그릇론' 논의가 자칫하면 분권과제의 수행에 지장을
준다는 의미에서 행정구역 개편 논의는 그 대상에서 제외하였다. 다만 분권과제의
시범적 실시
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운영 과제
1. 주5일제 수업 실시 전 각종 실태 조사 및 분석
2. 주5일제 수업에 대비한 학교 교육과정 설정
3. 주5일제 수업을 위한 프로그램의 개발 및 운영
4. 학교와 가정 및 지역사회의 연계 방안 강구
5. 주5일제 수업 운영에 적합한 교육
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