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법과 맥이 같은 단원 중심의 교육과정을 운영해 오고 있다. 따라서 교사들이 현재 하고 있는 교육 실제를 버리는 것이 아니라 현행 교육과정의 목적, 철학, 상황에 통합 유아교육과정의 원리를 적용시키는 노력이 필요하다.
참고문헌
이기숙(
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법:합리적 정서적 심상법, 정서훈련, 무조건적 수용, 부끄럼-공격 연 습 등
(4) 행동적 기법:역할연기, 합리적 역할 바꾸기, 여론조사, 실제탈감법, 강화, 기술 훈련, 과제부과 등
6) 공헌점
인간의 사고와 정서간의 관계를 명료화시키고 강조했
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가장 오래되고 보편화된 교수방법으로 강화법이라고도 하며 해설에 의해 주로 언어를 통하여 지식이나 정보를 전달하는 교사중심 수업 방식이다.
역사
고대 희랍시대의 철학자들이 서로의 지식을 나누어 갖기 위한 방법으로 처음 시작
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, 2007
권미경아소연(2005), 외국어로서의 한국어 교육에서 성인학습자의 동기가 학업성취도에 미치는 영향, 국제한국어교육학회 1. 들어가기
2. 실제 한국어 수업
2.1 대상 학습자
2.2 적용 교수법
2.2.1 수업 모형
2.2.2 학습활동
3. 마무리
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법은 현대 사회에서 단순한 법률 조항 이상의 역할을 수행한다. 형식적 의미의 사회복지법이 법의 존재와 체계적인 틀을 제공한다면, 실질적 의미의 사회복지법은 실제로 국민의 복지 향상과 사회적 약자 보호라는 본질적 목적을 실현하는
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