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역사 구분 및 철학자 개관
1) 시대 구분
2) 인명 소개
3. 고대 그리스․로마 철학(소피스트 이전의 자연철학자들)
4. 희랍철학의 사상가들
1) 소크라테스 (Socrates)
2) 플라톤 (Plato)
3) 아리스토텔레스 (Aristoteles)
5. 헬레니
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소크라테스의 ‘무지의 자각’이 왜 진리를 인식하는 출발점이 될 수 있는가?(개인적으로 사색할 주제)
5. 플라톤의 이데아 이론을 동굴의 비유의 관점에서 서술하라.
6. 아리스토텔레스의 형이상학에서 질료와 형상의 관계를 설명하여라
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역사, 변증법, 수사학 등
소피스트(Sophist)들이 교사의 역할
-스파르타의 교육
목적 : 무사양성 (지적인 교양보다 신체적 훈련을 중시)
건강하지 못한 아이 taygetus산의 apotheta 동굴에 버려짐
특징 : 다른 도시국가에 비해 여성의 사회적 지위가
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의의
2. 그리이스교육의 연대구분
3. 호머시대의 교육
4. 역사시대의 전기 그리이스 교육
5. 후기 그리이스시대의 교육-과도기적 시기
6. 그리이스의 교육 사상가
7. 그리이스교육의 세계주의 시대
8. 로마교육과의 융합
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칸트 2
14 칸트 3
15 피히테
16 셸링
17 헤겔
18 헤겔의 변증법
19 역사속의 독일 관념론
20 헤겔철학붕괴
21 마르크스철학
22 신칸트주의·생(生)의 철학
23 현상학·실존철학
24 하이데거
25 야스퍼스
26 해석학·비판철학
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소크라테스에서 포스트 모더니즘까지, 주식회사 열린책들
1. 그리스의 교육의 특성
2. 아테네와 스파르타의 교육
Ⅰ. 아테네의 교육
Ⅱ. 스파르타의 교육
Ⅲ. 스파르타와 아테네의 교육제도 비교
3. 소피스트들의 교육철학
4. 소크라테스(Socrate
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소크라테스 대화가 갖는 의미를 구체적으로 분석한다. 소피스트가 자신의 적대자를 반박함으로서 자신의 우월성을 내세웠고, 제논과 같은엘레아 학파가 비판자들의 모순적 결론을 증명함으로서 그들을 반박하고자 했던 것에 반해, 소크라테
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제논(Zenon)이 창시함, 금욕주의
나. 에피쿠로스 학파 (회의학파의 피로(Pyrrho)가 창시함) : 지적 쾌락을 물질적 신체적 쾌락과 동시에 강조함 -로마의 지배층에 영향을 줌.
3) 미술 : 헬레니즘 시대 건축은 고전 시대의 신전으로부터 궁전, 극장,
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르크스(Karl Heinrich Marx, 1818.5.5∼1883.3.14) 117
엥겔스(Friedrich Engels, 1820.11.28∼1895.8.5) 118
마르크스주의(Marxism) 118
변증법적 유물론(dialectical materialism) 119
사적 유물론(historical materialism) 122
5. 현대 123
현대 철학(contemporary philosophy) 123
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소크라테스 → 플라톤 → 아리스토텔레스 → 스토아 학파 → 합리론 → 칸트
* 감각과 경험을 중시하는 흐름 : 상대주의적 관점
- 현실과 경험을 중시하고 쾌락과 행복의 실현이 삶의 목적임
- 소피스트 → 에피쿠로스 학파 → 경험론 → 공리
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