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가톨릭대하교 대학원. 석사학위논문.
최창순 (2015). 지하철 기관사의 기질 및 성격특성에 따른 외상 후 스트레스 장애 위험도. 한양대학교 임상간호정도대학원. 석하학위논문.
김종길 (2012). 정서지능과 사회적 지지가 경찰공무원의 외상 후 스
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복지, 2001
- 강석임, “정신장애인의 회복과정 영향 요인”, 가톨릭대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정신장애인을 도와주기 위해 최소한의 규제의 원칙이 필요한 이유
2. 정신장애인을 도와주기 위해 필요한 이념
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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가톨릭대, 2011
- 장진영, “신법과 사회복지법과의 관계성에 관한 연구”, 서울장신대, 2015
- 석홍, “미혼모뫄 혼외자의 사회복지법적 지위에 관한 연구”, 강남대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지법 법체계적 관점에서 헌법과 사회복지
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가톨릭대, 2012
- 김지혜, “일부 지역아동센터 아동의 구강보건교육 프로그램의 효과의 지속성 연구”, 중앙대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동건강교육에 관련되어 사회적 이슈가 되고 있는 내용 스크랩
2. 스크랩한 기사 내용의 원인, 문
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가톨릭대, 2006
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계 중 인습적 수준에서 대인간 조화 또는 착한 소년 소녀 지향의 의미
2. 착한 소년 소녀 이론이 청소년지도에 주는 영향에 대한
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가톨릭대, 2006
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제와 콜버그의 도덕성 발달이론
1) 피아제 이론
2) 콜버그 이론
2. 자신 주변에서의 도덕적 무관심 사례의 피아제와 콜버그 이론을 접목한 본인의
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가톨릭대, 2006
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 콜버그와 에릭슨의 발달이론
1) 콜버그의 발달이론
2) 에릭슨의 발달이론
2. 콜버그의 도덕성의 딜레마 상황의 각 단계별 판단에 대한 예
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, 양서원, 2007
- 남기민, “사회복지정책론”, 학지사, 2011
- 정한샘, “노인의 사회보장수급권의 실효성 연구”, 가톨릭대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 수급자와 수급권자의 의미
2. 헌법이 사회복지 법원인 이유
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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가톨릭대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 프로그램 개발이 필요한 이유
2. 현장에서 적용 가능한 프로그램 예시
1) 0~7개월 프로그램
2) 7~12개월 프로그램
3) 12~18개월 프로그램
4) 18~25개월 프로그램
5) 25~36개월 프로그램
Ⅲ 결
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가톨릭대, 2006
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012 Ⅰ 서론(콜버그의 도덕성 발달단계의 의미와 영유아 도덕성 발달의 중요성)
Ⅱ 본론
1. 대상자 선정
1) 대상자 기본 정보
(1) 성인
(2) 아동
2) 대상자
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