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단국대학교 출판부
독일문학사조사/ 지명렬/ 서울대학교출판부
독일문학사(계몬주의에서 제 1차 세계대전까지)/ 게오르그 루카치/ 심설당 1. 줄거리 배경
< 등장인물 >
2. 줄거리
3. 에우리피데스의
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자격
2. 입양의 원칙
3. 입양의 형태
(1) 독립입양
(2) 기관입양
(3) 해외입양
(4) 의붓아버지 입양
4. 입양의 자세
5. 입양절차
(1) 국내입양의 절차
(2) 국외입양의 절차
6. 입양사업의 구성요소
(1) 입양대상 아동
(2) 친부
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단국대학교 대학원, 1988.
진포청. 우언의 문화적 지위, 동아시아 우언문학 비교론, 집문당 2005.
조현설, 지혜, 신화와 우언을 잇는 고리, 동아시아 우언문학 비교론, 집문당, 2005.
송지언, 우언과 지혜, 2005.
참고 사이트
한국 고전 번역원 http://www
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선택
4. 과제의 제시
1) 처음에는 독화와 청각을 병용한다
2) 무작위로 자극을 준다
3) closed set에서 시작한다
5. 청능 훈련의 단계
1) 검출(감지)
2) 초분절적 지각 : 지속시간, 강약, 억양
3) 모음과 자음의 지각
4) 회화문의 듣기
참고문헌
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단국대학교 대학원 박사학위논문, 1999.
장수남, “학교조직의 인간관계 개선방안에 관한 연구”, 조선대학교 교육대학원 교육학 석사학위논문, 2000. Ⅰ. 서 론
1.갈등의 개념
1) 갈등의 정의
2) 갈등에 대한 관점
2.학교조직의 문화적
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자율성
3) 반추(reflectivity)
4) 자기조절(self-regulation)
Ⅴ. 구성주의 학습을 위한 교사 및 학습자의 역할
1) 교사의 역할
2) 학습자의 역할
3) 구성주의 수업을 위해 교사가 진행해야 할 몇 가지 교수-학습 과정상의 강조점
Ⅵ. 구성주의적 학
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대학교 교육대학원
(김현숙)
- 직업교육 항샹을 위한 실업계 고등하교 운영체제 - 단국대학교 교육대학원
(강정임)
신문 - 한겨례(2005.12.02)
- 내일신문(2005.11.30)
- 한국경제사회(2005.11.28)
- 경향신문(2005.11.28)
인터넷 -
www.naver.com
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www.empass.co.kr
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자·박희찬, 경도장애학생 전환교육의 실제(Ⅱ), 국립특수교육원, 1997
정동영, 장애학생의 지역사회 참여를 위한 전환전략 탐색, 특수교육연구, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전환교육의 의미
Ⅲ. 전환교육의 목표
Ⅳ. 개별화전환교육계획(ITP)의
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자료집- 보건복지부
9. 황혜숙(1998), “아내구타문제에대한 태도조사를 기초로한 사회사업가의 역할”, 대구대석사학위논문
10. 김민정(2001), 가정폭력의 실태와 법적사회적 대책 연구, 단국대학교 행정법무대학원 석사논문
11. 조희진, “가정
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대학교 외국학종합연구센타 중국연구소, 2005.
김위현, 동북공정 이후 우리학계의 과제 동양학 vol 42, 단국대학교 동양학 연구소, 2007.
이희옥, 동북공정의 정치적 논란에 비판적 해석 동아연구, 서강대학교동아연구소, 2007.
서길수, 중국의 동북
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