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었지만, 현재의 조직은 스스로를 자율적으로 이끌 수 있는 지도성이 필요하다. 즉, 초우량 지도성이 필요하다는 것이다. 초우량 지도성이란 조직 구성원 각자가 스스로를 통제하고 자신의 삶에 진정한 주인이 될 수 있도록 자율적 지도성을
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이루어질 수 있다는 장점이 있으며, 초기비용은 많이 들지만 인프라 구축이 다 이루어지고 나면 그 뒤에 소요되는 비용은 적다. 하지만, 면대면 교육과 같이 교수자와 학습자가 서로 마주보면서 이루어지는 수업이 아니므로 원활한 의사소통
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이 유형에서 각 구성원들은 높은 수준의 성숙도를 지니고 있으므로 위양이나 전반적 감독을 통해 구성원들이 자신의 업무를 행할 수 있도록 유도해야 한다.
18. 변혁적 리더십
1980년대부터 급변하는 외부환경 변화에 대처하기 위해 새로운 리
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11. 수업매체의 효과성에 대한 논쟁
수업매체의 효과성을 다루는 데에 있어서 수업매체가 학습에 효과가 있는지와 없는지에 대한 두 가지 의견으로 나뉜다. Clark는 대표적인 매체의 학습효과를 부정했던 인물이다. 그는 매체가 단순히 내용
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나 이상심리는 재학습에 의해 교정이 가능하다고 본다. 행동주의적 상담이론으로는 대표적으로 상호제지이론과 행동수정이론 등이 있다.
상호제지이론은 파블로프의 영향으로 등장하게 된 이론이다. 상호제지이론은 부적절 자극이 부적절
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의 기술적인 질을 평가하는 것으로 평가활동 전반에 걸친 질적 관를 우한 것이다. 메타평가는 평가의 유용성, 실용성, 적합성에 대한 전반적인 평가를 의미한다. 메타평가는 전반적으로 평가가 지향해야 할 점을 안내해주고 실시된 평가의 장
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의료법 시행규칙
3. 장기 등 이식에 관한 법률
4. 정신보건법
III. 의료사회복지사의 역할과 대상
1. 의료사회복지사의 역할
2. 의료사회복지의 대상
IV. 의료복지서비스의 관련제도
1. 의료보장제도
2. 국민건강보험
3. 의료급여
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2) 구성주의 교육
① 지식의 상대성 인정
② 학습 → 실제적인 문제를 중심으로 공부하는 것
③ 사회적 상호작용을 통해 지식이 형성
④ 지식 → 단순히 수동적으로 전달되는 것이 아닌 개인이 지닌 이전의 지식과 경
험에 의해 재창조되는 것
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국가적 차원에서 담당해야하는 중요한 문제로 대두되어 있다. 유아교육정책이란 유아의 발달과 정서에 알맞은 교육 여건 조성과 교육과정 운영의 질적 향상을 위한 행·재정적 지원체계를 확립하여 유아교육이 효과적으로 수행될 수 있도록
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고시 한 번으로 평생 신분 안정화가 이루어지는 것이 아닌 경쟁이 바탕이 되어 살아 움직이는 교육 현장으로 탈바꿈하기를 기대해 본다.
<참고문헌>
Michael J. Seth, 유성상 역(2020) 한국교육은 왜 바뀌지 않는가? 학지사
구도완(2017) 한국사회
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