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평가
1) 프로체스카와 디클레멘테가 제시한 금연단계의 특성
2) 대상자의 금연단계 평가
3. 대상자의 흡연 이유 평가와 분석
1) 설문지를 이용한 흡연 이유
2) 흡연이유 평가와 분석
4. 대상자를 돕기 위한 금연계획 및
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프로그램의 예시(변화단계이론의 주요 개념 및 단계 포함)를 기술하시오.
1) 변화단계이론의 주요 개념 기술
① 계획 전 단계(precontemplation)
② 계획 단계(contemplation)
③ 준비 단계(preparation)
④ 행동단계(action)
⑤ 유지단계(maintenance)
2) 변화
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프로그램의 개발
① 장애아동 가족 중심의 지원프로그램 개발이 필요.
② 가족체계적 관점의 반영과 장애가족에 대한 종합적인 사례관리를 할 수 있는 체제의 구축 사회통합적 관점에서의 장애아동과 가족에 대한 서비스를 제공.
③ 가족중
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청소년복지정책을 기대하기는 어려운 실정이다. 이에 필자가 생각하는 청소년복지정책의 대안을 몇가지 제안하고자 한다.
첫째, 청소년복지정책은 청소년의 행복한 삶을 위한 사업을 개발해야 한다. 이를 예시하면 다음과 같다.
1) 청소년을
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프로그램
3) 슬픔
<표4-5> 학교장에서 슬픔과정을 통합하기 위한 권고
4) 우울과 자살
<표4-6> 우울 아동 및 청소년의 일반 증상
<표4-7> 학급에서 나타나는 우울증의 증상과 그 영향
5. 내재화 행동문제에 대한 예방 대책 (우울과 자
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청소년지도자는 건강, 정력, 적응력, 주도력, 성실성, 자신감, 낙관적 기질, 협동심 등이 타인보다 더 우수해야 한다,
3)역할 - 격려자로서의 역할
ㆍ상담자
ㆍ매개자(청소년과 성인제대 및 사회와의 매개자 기능)
ㆍ조직자(프로그램 개발, 구
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청소년으로 성장하도록 치료하며 외래치료를 통해 상담과 위기중재를 제공해 재발을 방지하는 치료를 시행한다.
-지역주민 교육
지역주민들을 대상으로 예방교육을 실시해 약물남용의 심각성에 대한 인식을 증진시키고 자녀들의 약물사용
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청소년 열등감 극복을 위한 목회상담 연구 : 인지상담 방법을 중심으로, 전주대학교
◇ 박경애 외 2명(1995), 인지상담기법 심화과정 연구개발 및 보급, 한국청소년상담
◇ 박경애 외 2명(1993), 인지상담 기본기법 : 교육프로그램 종합보고서, 한
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범죄에 대한 검토
Ⅴ. 비행예방 학교프로그램
1. 취학전 프로그램
2. 초등학교와 고등학교 프로그램
3. 학교분위기
4. 갈등관리/해소
5. 수업방법과 평가방법의 수정
6. 대안학교
7. 학습, 직업, 취업 프로그램
Ⅵ. 결 어
참고 문헌
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청소년대책위원회’로 바뀌면서 청소년정책이 처음으로 국가정책의 하나로 인정받게 되었다. 과거에는 문제청소년에 대한 통제와 선도 위주의 청소년보호활동에서 일반청소년을 대상으로 개발기회를 제공하는 적극적 의미의 육성사업이
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