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학교까지 적용이 가능하다고 한다. 허나 평화샘 프로젝트를 적용된 사례들은 초등학교 사례가 대부분이다. 나는 대부분의 학교폭력사건들은 중학교에서 많이 일어난다고 생각한다. 중등학교 교사가 되길 원하는 나에게는 중학교에서 평화샘
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학교폭력 사안처리 가이드북. 문재현(2016). 학교폭력 멈춰! 보살핌 우정 배움의 공동체. 살림터. 김영옥(2014). 초등학생용 집단따돌림 방관태도척도 개발. 박사학위논문, 경북대학교 대학원. 김규리(2019). 청소년의 반사회적 또래 동조성이 또래
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학교폭력 예방의 이론과 실제 (재)청소년폭력예방재단 학교폭력문제연구소 저 | 학지사 | 2014.03.20. 학교폭력 멈춰! (보살핌 우정 배움의 공동체) 문재현 저 | 살림터 | 2012.03.13. 최근 이슈가 되고 있는 문제를 1개 선택하고(문제에 대한 예-아
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학교폭력 근절을 위한 사회복지적 개입은 필수라는 생각이 든다. Ⅳ. 참고자료 학교폭력 멈춰! (보살핌 우정 배움의 공동체) 문재현 저 | 살림터 | 2016.07.17. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 우리사회 학교폭력 문제에 관하여 2. 학교폭력과 관련된
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학교폭력 근절을 위한 사회복지적 개입은 필수라는 생각이 든다. Ⅳ. 참고자료 학교폭력 멈춰! (보살핌 우정 배움의 공동체) 문재현 저 | 살림터 | 2016.07.17. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 청소년의 특성에 대해 설명 2. 청소년이 직면한 가장 심각
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