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학교까지 적용이 가능하다고 한다. 허나 평화샘 프로젝트를 적용된 사례들은 초등학교 사례가 대부분이다. 나는 대부분의 학교폭력사건들은 중학교에서 많이 일어난다고 생각한다. 중등학교 교사가 되길 원하는 나에게는 중학교에서 평화샘
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학교폭력 사안처리 가이드북.
문재현(2016). 학교폭력 멈춰! 보살핌 우정 배움의 공동체. 살림터.
김영옥(2014). 초등학생용 집단따돌림 방관태도척도 개발. 박사학위논문, 경북대학교 대학원.
김규리(2019). 청소년의 반사회적 또래 동조성이 또래
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학교폭력 예방의 이론과 실제 (재)청소년폭력예방재단 학교폭력문제연구소 저 | 학지사 | 2014.03.20.
학교폭력 멈춰! (보살핌 우정 배움의 공동체) 문재현 저 | 살림터 | 2012.03.13. 최근 이슈가 되고 있는 문제를 1개 선택하고(문제에 대한 예-아
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학교폭력 근절을 위한 사회복지적 개입은 필수라는 생각이 든다.
Ⅳ. 참고자료
학교폭력 멈춰! (보살핌 우정 배움의 공동체) 문재현 저 | 살림터 | 2016.07.17. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리사회 학교폭력 문제에 관하여
2. 학교폭력과 관련된
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학교폭력 근절을 위한 사회복지적 개입은 필수라는 생각이 든다.
Ⅳ. 참고자료
학교폭력 멈춰! (보살핌 우정 배움의 공동체) 문재현 저 | 살림터 | 2016.07.17. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 특성에 대해 설명
2. 청소년이 직면한 가장 심각
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우정의 관계가 지금의 제가 원만한 교우관계를 가질 수 있었던 계기가 되었습니다. 고등학교 시절 학교친구들과 음악활동을 하면서 각종 행사를 진행하며 주위 여러 학생들과 어울려 지내기를 좋아했으며, 또한 대학교에 진학해 학교 동아리
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보살핌속에서 구김없는 유년시절을 보낼수 있었습니다. 고등학교에 입학하여서는 학업에 충실하며 친구들과의 우정을 돈독히 할수 있었고 졸업후 군에 입대하였습니다. 해군입대후 훈련을 통해 강인한 정신력과 인내심을 기를 수 있었고 어
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보살핌 속에서 사랑을 무럭무럭 받으며 구김 없는 유년시절을 보냈던 것 같습니다. 고등학교 진학 후 학업에 충실하였으며 친구들과의 우정을 돈독하게 쌓을 수 있었고 곧바로 군에 입대하였습니다. 군대에서는 인내심과 강인한 정신력을 키
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우정이 싹트기를 바라면서 무엇보다 저의 정식 첫 가르침의 장소가 하나님의 은혜를 받은 고등학교이기를 진심으로 바랍니다. 자 기 소 개 서
안녕하십니까? 저는 하루하루 아이들의 장난과 배움의 열기 속에서…
◎ 부모님으로
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공동체의식을 되찾아주었으며 신체적, 정신적으로 건강해짐을 느끼면서 마음이 풍요롭고 기쁨을 느끼게 되었습니다. 또한 나의 발전과 바람직한 인격을 갖게 해주어 한 층 더 성장할 수 있는 시간이 였습니다. 1) D건설 합격문 中 발췌
2)
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