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다시해보고 싶은 일에 대해 이야기 나눈다
-교통안전에 유의하며 집으로 돌아간다
출석부.
기본생활평가표
스포츠 일간지 , 스포츠 관련 잡지, 운동경기관련사진,
녹화 테이프
호일, 휴지 속대, 볼 공, 리본테이프, 투명테이프, 색종이, 풀,
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며 몸에 해로운 음식을 많이 먹어서 우리 스스로를 장애로 만들 수 있음을 알려준다.
ㆍ신체 장애는 전염되는 병이 아니며 건강한 사람들도 불의의 사고로 장애인이 될 수 있고 장애인은 생활하는데 불편한 점이 있지만 주어진 환경에 적응하
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기회를 가지게 되고, 유아가 처음부터 끝까지
스스로 해결해 나갈 수 있다./자신의 생각과 느낌대로 그림
을 표현함으로써 창의성과 상상력이 길러질 수 있다./유아 가 그림을 완성하면 칭찬과 격려를 받게 되므로 자신감을 가질 수 있다.
활
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맞히기를 한다.
동화책, 수수께끼 책
13:40∼14:00
평가 및 귀가
선생님과 친구들에게 바르게 인사한다.
수첩을 받은 유아는 가방을 메고 모인다.
하루동안 즐거웠던 일에 대해 이야기한다.
선생님과 친구들에게 인사한다.
내일은 부채에 대
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나눈다.
골고루 먹었는지 이야기 나눈다.
자리정돈 할 수
있도록 지도한다.
13:00 ~ 13:20
대집단 활동
【 음률 】어린이날 (새 노래)
가사가 쓰인 판을 보여주며 노랫말을 따라 읽게 한다.
노래를 한번 들려준 후 “라라라” 소리로 악보를 보
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전화번호가 어떻게 되니
OOO : 제 이름은 OOO이구요, 전화번호는 OOO-OOOO-OOOO 예요
119 : 그래, 아저씨가 곧 갈게
전화기와
핸드폰
마무리
11:40~
11:45
T: 우리 이렇게 OOO와 OOO가 119에 신고하는 방법을 역할놀이로 해봤는데
어때요 ?
C: ① 재미있었어
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딱지치기를 해 본다.
<딱지치기>
자유선택활동시간에 접었던 딱지를 보면서 이야기한다.
- 이것을 가지고 무엇을 할 수 있을까?
- 어떤 놀이를 해 볼 수 있을까?
딱지치기를 해 본 경험을 이야기한다.
딱지치기를 하는 방법을 알려준다.
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유래에 대하여 이야기를 듣는다.
교사는 유래에 관한 참고 내용을 유아들이 이해하기 쉽도록 각색하여 들려준다.
-상호작용
교사 : 크리스마스에 우리에게 선물을 주러 오시는 분은 누구지요?
아빠도 될 수 있고 엄마도 될 수 있고 그리고
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여 발목 잡아보기
- 팔짱 기고 다리 벌려 천천히 몸통 숙였다가 세우기
-한 발은 뻗고 한 발은 접은 상태에서 윗몸을 숙여 천천히 가슴이 다리에 닿게 하기
-양다리 붙여 뻗은 후 윗몸을 숙여 가슴이 양다리에 천천히 닿게 해 비교적 오랫동안
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비교함으로써 내가 관찰하지 못했던 부분을 발견할 수 있다.
물감으로찍은 손을 관찰하면서 손의 세부적인 것까지 자세히 관찰할 수 있다.
지문에 대해 묻고 답함으로써 지문의 중요성을 알 수 있다.
교사의 노래를 들어봄으로써 음과 가사
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