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발달과 심리학, 충남대 교육대학원 유아교육전공, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기의 개념
1) 정의
2) 발달의 특성
(1) 신체 및 운동기능발달
(2) 인지발달
(3) 정서발달
(4) 사회성발달
2. 유아기 사회인지발달의 특징
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보육과정에서부터 2013년 개정 고시한 3차 표준보육과정과 누리교육과정의 제정, 개정의 배경과 의의, 특징에 대하여 살펴보았다. 우리나라 영유아보육제도는 여성과 아동에 대한 복지라는 측면에서 발전되어 왔다. 이에 2007년에는 전국의 어
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보육과정은 교사나 부모의 요구 중심이 아니라 어디까지나 영유아 중심으로 구성되어야 한다. 영유아 중심 보육과정의 원리는 영유아의 발달 수준에 적합하고, 영유아의 발달적 요구에 부응하며, 영유아의 권리를 존중하는 원리를 포함한다.
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보육과정에 영향을 미치는 중요한 요인이라고 할 수 있다.
전통 사회에서 산업화 도시화를 이루게 된 속도에 비해 20세기 산업화도시화의 사회에서 21세기에 들어선 현대 사회는 여러 가지 특징을 가지고 있다. 현대 사회는 도시화와 산업화에
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과정의 역사적 의의와 더불어 교육과정으로서의 우리나라 보육, 유아교육에 기여하는 장점과 단점을 기술하고 교사로서 본인이 취하고자 하는 입장을 기술해 보았다. 유아기는 모든 발달의 기초가 형성되는 중요한 시기이며, 평생 교육의 첫
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보육과정, 창지사 2013
정옥분 저, 아동발달의 이해, 학지사 2013
조복희, 김현지 외 저, 보육학개론, 교육과학사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 연령별 발달 특징
2. 성숙주의, 행동주의에서의 교사의 역할
3. 본인이 생각할 때
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발달현황
1. 방과 후 아동보육시설의 반 편성
2. 사회복지관
3. 초등학교
4. 공부방
Ⅴ. 외국의 방과 후 아동지도의 발달과정
1. 미국의 방과 후 아동지도
2. 캐나다의 방과 후 아동지도
3. 스웨덴의 방과 후 아동지도
4. 독일의 방과 후 아
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과정
(1) 중국 교육의 가정
(2) 중국 유아교육의 세 가지 목표
(3) 중국 유아교육의 내용
(4) 탁아소와 보육소
(5) 중국 유아교육개혁의 방향
Ⅲ. 일본의 유아교육
1. 유아교육의 역사적 발달
(1) 제1단계(메이
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보육학개론, 창지사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보호의 관점에서 영유아에게 제공되어야 하는 3가지 내용
1) 건강관리
2) 영양관리
3) 안전관리
2. 영유아의 발달원리와 특징
1) 영유아의 발달원리
2) 영유아의 발달 특징
3. 어린이집의 보
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본론
1. 만1세 영아의 발달 특성
1) 신체발달
2) 언어발달
3) 인지발달
4) 사회성 발달
5) 정서발달
2. 만1세 하루일과 운영의 특징
3. 만1세 보육과정운영을 위해 적합한 영아교사로서의 역할
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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