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보육에 대한 어린이집 학부모의 인식과 만족도 조사> 배재대학교 대학원 [2013] [국내석사]
조아영 <영유아 무상보육정책에 대한 어린이집 학부모와 교사의 인식 및 만족도 조사> 동국대학교 [2014] [국내석사]
복지로 <http://www.bokjiro.go.k
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보육의 통합이 적절하게 시행되고 있다고 볼 수 있지만 여전히 유아교육 현장 내에서 물리적 환경이나 제도적인 측면에서 유아교육과 보육을 통합하기에는 선행되어야 할 과제들이 존재한다. 특히, 교사의 양성이나 물리적인 환경의 격차를
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보육과정에 대한 보육교사의 영향
1. 영유아 발달에 있어 보육교사의 중요성
복잡한 사회 환경과 시대의 요구에 따른 사회 변화로 영유아는 어려서부터 유치원이나 어린이집 등 다양한 집단 교육환경을 접하게 되었다. 그에 따라 부모들 뿐
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교사의 역할 설명 및 교사-유아의 상호작용 시 교사의 상호작용 전략
1.1.1.1. 유아 교사의 역할
1.1.1.2. 교사-유아의 상호작용에서 교사가 사용해야 할 전략
(1) 유아 교사로 제시하는 만 3세 반의 하루일과와 활동 내용 계획서
가) 만 3세의 일
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보육기능이 현저히 약해졌다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 어린이집 유형(국공립, 법인, 민간, 직장, 가정)에 대하여 정의하고 각각의 장단점을 설명해 보았다. 어린이집에서 보육의 주체가 되는 교사가 자기 자신의 직무를 성공적으로 수
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교사교육. 유아교육연구, 16(1), 175-191.
송정원. (2008). \"유치원 교사의 수업장학 경험의 이해.\" 국내박사학위논문 배재대학교, 대전.
이승희. (2012). \"어린이집교사를 위한 장학의 현황 및 요구.\" 국내석사학위논문 중앙대학교 대학원, 서울.
조
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보육교사자격을 부여받는 자이다. 보육내용은 영유아의 신체적, 지적, 정서적, 사회적 발달 등을 도모하는 내용을 포함하여야 하며 구체적 보육내용은 보건복지부령으로 하고 있다.
4. 유치원과 어린이집의 차이점과 유사점
1) 차이점
유치원
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보육시설에 부득이 자녀를 맡기는 부모들의 심리적/환경적 어려움
1) 심리적 어려움
2) 환경적 어려움
3. 보육시설의 교사로서 이러한 문제점을 극복할 수 있는 현실적인 방안
1) 영아 보육교사의 헌신
2) 영아 보육교사의 역할
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교사의 교육신념연구. 유아교육연구. 24(1), 29-47
9) 허영애(2004). 유아교육 교사의 교육신념과 실제에 관한 연구-충청북도 충주지역을 중심으로-. 건국대학교 교육대학원 석사학위논문.
10) 한선희(2014). 어린이집 영아반과 유아반 교사의 보육신
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보육 개론. 학지사. 2005.
◎ 이소희 외. 영유아 복지론. 양서원.
◎ 장명림·나정·최윤정. 유치원 평가체제 구축. 수탁연구 CR 99-36. 한국교육개발원. 2000.
◎ 정민자. 보육교사 교육훈련과목의 적정성 검토 및 개편방향. 한국영유아보육학 제3집.
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