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2-2. 비고츠키의 사회적 상호작용 이론
2-3. 브루너의 발견학습 이론
3. 보육교사의 수학활동 지도방안
3-1. 수학적 개념의 구체적 경험 제공
3-2. 놀이 중심의 수학활동 설계
3-3. 부모와의 협력 및 연계 방안
4. 결론
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및 과정안 개발 적용, 교육인적자원부 지정 연구학교 운영보고서
ⅶ. 한국교육학술정보원(2000), ICT 활용 교수·학습 지도안 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악과 ICT(정보통신기술)활용교육의 목표
Ⅲ. 음악과 ICT(정보통신기술)활용교육의 필요
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만들기
상품설명 문자입력 및 효과
상품소개 페이지제작
상품페이지효과
상품이미지와 배경합성
고객평가란 디자인
구매결정안내 디자인
상품사진 애니메이션
텍스트 애니메이션
혼합 애니메이션
실무상품페이지
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제작하여 본다.
수업매체
교 사
학 생
컴퓨터, 교재, 빔 프로젝트
컴퓨터, 교재, 필기도구
단계
지도내용
배당시간
학습활동(교사활동)
학생활동
수업형태
도입
학습동기유발
수업목표제시
10분
* 학습목표를 확인한다.
* 컴퓨터를 켜고 빔 프로
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및 실습한다.
* 교재의 예제문제 제시 및 풀이한다.
정리하기
설명식
따라하기
실습
평가
* 플래시의 액션과 무비 클립의 속성을 활용하여 자신만의 개성있는 메뉴바를 제작하도록노력한다.
판서계획 01.소단원 : 플래시 개요
수업목표
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부분을 ctrl+c(복사), 단축키 crtl+v(붙여넣기)를 사용하여 다른 사진에 붙여 넣는다
4.자료를 저장한다.
3. 수업자료---- 별첨//*** 슬라이드 자료*****/
Ⅳ. 발전단계
① 확인학습 및 형성평가문제
번호
평가요소
평가문제
정답
정답율
1
feater의 사용
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및 기술 지원
Ⅸ. ICT(정보통신기술)활용교육사례(한국)
1. 학습주제선정
2. 수업목표 수립
3. 수업활동 유형 결정
4. ICT 활용 선수 능력 확인
5. ICT활용 환경 및 매체 선정
6. 교사의 ICT 활용수업 사전준비
1) ICT 환경구비를 위한 사전준비
2
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및
해부 순서
관 찰 내 용
느 낀 점
(의문점) Ⅰ. 교과 목표
Ⅱ. 교재 및 단원명
1. 교재명
2. 단원명
Ⅲ. 단원의 연구
1. 단원의 개관
2. 단원의 구성
4. 대단원의 학습목표
5. 대단원의 탐구주제 및 지도계획
6. 지도상
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보육프로그램을 계획하고 실행하는 것은 매우 중요하다. 만약 발달에 맞지 않는 프로그램을 실시하게 되면 유아들이 수업에 흥미를 갖지 못하고 집중하지 못하게 되는데 이는 보육교사의 수업진행을 어렵게 하는 요인이 될 뿐 아니라 교사
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수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 구성
1) 주 자료(Web)
2) 보조자료(한자쓰기 자료, 평가자료)
4. 효과
1) 학습자면
2) 교사의 측면
Ⅵ. 경영대요과 자기주도적학습자료(수업자료)
1. 자료 제작의 필요성
1) 새로 개정된 교육과정에 맞춘 새로
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