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효율적으로 수행하기 위해서는 행복한 보육실을 조성하고 교사의 효능감을 향상시키는 노력이 필요하다. 이러한 과정에서 아래와 같은 요점을 강조하고자 한다.
첫째로, 어린이들의 안전과 쾌적한 환경은 항상 최우선 고려사항이어야 한다.
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보육교사의 행복한 공간인 보육실의 의미에 대해 서술해 보았다. 교사들은 보육활동 준비, 회의, 상담을 위한 업무 공간과 시설과 교사들의 휴식시설 등이 부족하다. 보육현장을 살펴보면 10시간 이상의 종일제가 대부분임에도 보육교사가 업
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교사의 자기 효능감과 연결지을 수 있다. 교사의 자기 효능감은 교사가 자신의 교사 능력에 관해 갖는 신념을 가리킨다. 높은 자기 효능감을 가진 교사는 보육실의 아이들이 학습을 수행하거나 행동상의 어려움을 해결하는 데 동기를 유발해
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헌신이 없으면 금방 지치고 결국 그만두게 되는 것이다. 따라서 내가 보육교사가 되기 위해 갖춘 사랑과 헌신, 체력, 인간관계, 성실 등은 보육실 운영전략에 있어 반드시 갖추어야 할 요건이었다고 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 공인숙외, “보육학
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교사 처우 비교 연구, 중앙대학교 행정대학원
김윤희, (2018). 어린이집 재원 영유아의 수면패턴과 문제행동의 관계, 한국영유아보육학회 1. 서론
2. 본론
2.1 문제 상황
2.1.1 적대 및 공격성
2.1.2 과잉행동 및 산만함
2.2 보육실에서 발생하
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