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에는 프로그램의 특성 및 목적, 대상아동의 특징 및 요구, 인가규정, 부모와 지역사회의 요구 등을 고려할 필요가 있다(전선순, 2010).
2) 보육비용의 현실화
현행 표준보육단가가 지속되는 한 민간보육시설은 적자를 감내해야 하며, 이는 보육
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운영관리, 동문사
이희경(2004) 유아교육의 이해, 동문사
박재환(2002) 유아교육기관의 경영관리, 양서원
권영례 외(2010) 유아교육기관운영, 한국방송통신대학교출판부
양옥승(2000) 유아교육보육기관 평가인정제 개발 연구, 아동학회지
장명림(20
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적절한 보상
-ARS, 이메일, 교육기관 웹사이트, 음성녹음장치 등의 기술활용. ※현재 보육시설에서 운영되고 있는 부모교육의 유형
01 ~ 11
※연간 부모교육 계획안
01,02
※부모 참여의 문제점
01,02
※부모 참여의 활성화 방안
01,02
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보육환경, 보육제도, 보육시설, 보육교사의 질적 수준이 기대에 맞게 향상되어야 할 것이다.
<참고문헌>
임재택 외. 1999. 「방과후 보육 프로그램 개발 연구」부산대학교 영유아보육연구소
최인영 2002. 「우리나라 영·유아 보육시설 운영
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평가를 위한 지표들이 개발되어 활용되고 있다.
어린이집 평가의 개선방향은 다음과 같다.
첫째, 어린이집 환경 프로그램의 제작이다.
한국의 고유성과 문화에 맞는 보육시설환경 평가프로그램을 제작하여야 할 것이다, 이는 실정에 평가프
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평가는 보육과정 평가와 영유
아 평가로 이루어지며 보육과정의 목표와 내용을 준거로 한다.
1. 보육과정에 대한 평가
2. 영유아에 대한 평가
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램
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보육시설 이용실태에 관한 조사분석 (구미시 중심으로), 경북대학교 행정대학원, p1-3
5. 김혜경 외 공저(2010), 가족복지론, 공동체
6. 김은혜(2006), 종일제 프로그램 운영형태에 따른 유아의 정서지능 및 유아교육기관 적응, 성신여자대학교 대학
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평가의 목적
（첫째）
영유아의 영역별 발달 상황을 기술하고 연령에 맞게 발달하고, 영유아의 전인적 성장∙발달에 기여한다.
（둘째）
보육 교사는 영유아와의 상호 작용, 학급 운영 전반에 관한 지속적인 피드백을 받음으로써 더
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보육서비스에 대한 만족도 및 보육제도 및 정책에 대한 이용자들의 의견을 보다 용이하게 제안 및 반영할 수 있는 체제의 모색이 필요하다.
참고문헌
권덕철 - 보육시설 평가와 보육선진화 정책, 한국보육학회, 2010
서문희 - 보육서비스 전달
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프로그램 개발을 위한 기초조사 연구”, 서울여대 석사논문, 1994.
2. 장보경, “ 방과후 아동지도 시설유형에 따른 운영실태 연구”, 이화여대 석사논문, 1997.
3. 조인숙, 오선영, 유정은 공저, 『방과후 아동보육시설 운영의 이론과 실제』,
4.
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