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능에도 불구하고 보육시설의 양적팽창은 보육시설에서 제공되는 다양한 보육프로그램의 질을 저하시킬 우려가 있다. 또한 영유아보육법 시행규칙으로 시청에 신고만 하면 저리 융자를 들 수 있어 무분별한 시설팽창 문제를 유발하고 있고,
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면 영아반 교사의 전문성 인식도와 영아보육프로그램의 질과의 관계는 모두 정적 상관이있는 것으로 영아반 교사의 전문성 인식도가 영아보육 프로그램의질에 긍정적인 영향을 미친다고 하였다. 즉 교사의 전문성은 보육프로그램의 질적 향
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내용 점검 및 관리강화 정책
보육현장에서 이루어지고 있는 보육프로그램 및 내용이 점검되고 관리되는 정책이 필수적으로 요구된다. 보육과 관련하여 논의되고 있는 쟁점들은 주로 시설의 운영주체가 누가 되어야하는가, 그래서 어떤 시설
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같은 평가가 개별 영유아에 대한 평가인 반면 보육프로그램 평ㅇ가는 영유아에 대한 평가를 포함하여 보육프로그램 운영, 교사 등 전반적인 부분에서 이루어진다. 보육프로그램 평가는 단순하고 표준화된 지표에 의존하기 보다는 다양한 지
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법에서 제시하고 있는 보육서비스를 영역별로 관리함으로써 보육환경과 보육서비스, 보육과정 및 보육프로그램을 영역별 기준에 준하여 관리하고 있다. 아울러 보육프로그램 뿐만 아니라 보육시설의 회계관리와 재정, 인사관리, 보육의 공
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유치원에서 동일하게 3-5시간동안 누리과정에 기초하여 프로그램을 운영해야 한다. 그러나 보육의 하루일과는 12시간을 근거로 하고 있기 때문에 3-5시간을 제외하고 나머지 시간을 어떻게 운영해야 할 것인가에 대한 지침, 연령별 누리과정을
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등의 가족프로그램, 지역 양로원과 영유아가 함께 손자녀관계를 형성하여 정기적으로 기관을 방문하는 프로그램 등 지역사회와 보육시설과의 관계 증진을 위한 다양한 프로그램을 개발하도록 노력해야 할 것이다. 이를 위해 중앙정부나 지
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운영하여 영유아 보육의 목표를 달성하는 데 있다. 이를 위해 시설장은 교직원 인사관리, 재정관리, 보육프로그램의 효율적인 운영, 대외관계 유지 등에서 충분한 능력과 기술을 갖추어야 하며 보육시설 운영과 관련된 정책방향 및 관계법령,
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프로그램을 심도 있게 고찰하면서 우리 실정에 맞는 유아교육프로그램을 개발하여 실용화할 수 있는 방안을 보다 적극적으로 모색해야 할 것이다.
Ⅵ. 참고 문헌
1. 이기현 외 공저(2009), 영유아 보육프로그램의 이론과 실제, 양서원
2. 민성혜
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여하에 이론과 실제를 통합한 현장 중심의 프로그램이 개발되어야 할 것이다.
개발되어야 할 보육프로그램을 제시하면 전국단위의 표준 보육프로그램의 개발, 보육교사 지도지침서의 개발, 표준 보육일과계획표 모형개발, 보육시설기관의
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