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이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한
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개론, 탑 2012 1. 영유아프로그램의 역사적 고찰
2. 고대의 유아교육
(1) 플라톤(Platon)
(2) 아리스토텔레스(Aristoteles)
3. 중세의 유아교육
4. 근세의 유아교육
(1) 루터(Martin Luther)
(2) 코메니우스(Johann Comenius)
(3) 로크 (John Lock
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개론”, 양서원, 2012
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006
- 김경란, “어린이집에서의 몬테소리 프로그램 운영 실태”, 강남대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 몬테소리 프로그램의 이론적 배경
2. 몬테소리 프로그램과 표준보육과정의 연
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아동과의 더욱 친밀한 애착관계를 형성할 수 있도록 해야 할 것이다.
참고문헌
김경회, 문혁준 <보육학개론>, 창지사, 2016
성미영, 김진경 <보육교사론>, 학지사, 2015
김윤섭, 이주영 <보육교사론 이론과 실천>, 박영스토리, 2014
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보육학개론, 창지사
2. 이순형 외(2013), 보육학개론, 학지사
3. 정정옥(2006), 보육시설운영관리, 교육아카데미
4. 조성연 외(2004), 영유아보육론, 학지사 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본 론
1. 1945년 해방이후의 보육시설과 기능
2. 현
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발달, 공포에 대한 반응에 학습되며 경험이 확장, 공포의 대상이 증가하여 공포심이 더 심해짐
7주 1강 보육의 이론적 쟁점 (1)
1. 보육경험과 부모 및 보육교사와의 애착
1) 부모와의 분리와 애착
⑴ 애착 : 아동이 주된 양육자에 대해 가지게 되
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이론
2) 몬테소리 프로그램의 교육과정
3) 교육내용과 교사의 역할
4) 장단점과 나의 견해
3. 레지오 에밀리아 프로그램
1) 교육의 특징
2) 보육교사의 역할
3) 교육기관 구성원의 역할
4) 장단점과 나의 견해
4. 발도르프 프로그램
1)
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보육학개론. 창지사.
민성혜 외(2008). 보육교사론. 양서원.
서문희 외(2000). 보육서비스 질 향상 방안 연구. 보건복지부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 역할
2. 보육교사로서의 역할에 대한 사례
1) 보육교사로서의 역할 사례1
2) 보
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보았다.
Ⅳ. 참고자료
최신 보육학개론 공인숙, 한미현 외 2명 저 | 교육과학사 | 2015.07.05 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론으로 살펴본 유아의 자율성
2. 유아의 자율적 컴퓨터 활용에 대한 나의 의견과 장단점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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아동교육, 뱅크스트리트 1. 역사적 배경
2. 이론적 배경
(1) 발달적 상호작용의 개념
1) 듀이의 진보주의(상호작용 주의)
2) 프로이드의 정신분석이론
3) 에릭슨의 심리사회적 발달 이론
4) 삐아제의 인지발달이론
5) 존 다윈의 진
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