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보행교사의 보급이 시급히 이루어져야 하며 보행지도는 개인의 특성에 따라 개별적으로 이루어져야 하므로 전문적인 보행전문가가 필요하다.
- AER과 ACVREP가 무엇을 의미하는지: 5줄 이내로 요약
ACVREP ： The Academy for Certification of Vision Rehabilita
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보행프로그램이 미흡하다.
③ 맹학생과 저시력 학생의 구별 없이 교육을 같이 한다.
(저시력 학생은 잔존 시력이 있기 때문에 맹 학생과 같은 교육을 받는 것이 좋지 않다.)
④ 저시력 학생들만을 위한 프로그램이 없다.
⑤ 보행 교사의 양성
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세화 하였다.
- 출처 : 특수학교 치료교육활동 교사용 지도서 보행훈련(교육부.1999)
성은 생각 : 여기에 제시된 여러 가지 모델들은 대부분이 저시력 아동을 위한 것인 것 같다. 그리고 전맹 아동에게 제공되어야 할 보행훈련 기법은 거의 드문
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보행프로그램이 미흡하다.
③ 맹학생과 저시력 학생의 구별 없이 교육을 같이 한다.
(저시력 학생은 잔존 시력이 있기 때문에 맹 학생과 같은 교육을 받는 것이 좋지 않다.)
④ 저시력 학생들만을 위한 프로그램이 없다.
⑤ 보행 교사의 양성
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보행 훈련으로 편성하며, 초등부에서 고등부까지 모든 학생들에게 공통적으로 적용한다.
② 보행 훈련은 초등부 3학년부터 중등부까지 실시하며, 치료교육교사가 지도한다. 보행 훈련의 내용은 자기보호법, 안내법, 흰지팡이 기본 사용법, 지
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보행통로
３-４-４ 테이블과 탁자
３-４-５ 도구 사용
３-４-６ 원예 치료실 안전시설 및 안전점
３-４-７ 저장공간
３-４-８ 식물관리공간 설비
３-５치료 정원
３-５-１ 치료정원의 개
３-５-２ 치료정원 특성
３-５-３치료정원의 종류
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자소서 항목
1.특수교사 성장과정
2.특수교사 성격의장단점
3.자소서 가치관
4.특수교사 지원동기 포부
B.자기소개서 항목
1)특수교사 성장과정
2)특수교사 성격의 장단점
3)자기소개서 생활신조
4)특수교사 지원동기 포부
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