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걸음 보(步) bù
1. 앞뒤로 나란히 나있는 두 개의 발자국 모양.
2. 뜻: 걷는다.
3. 인신과정: 걷는다⇒ 길이의 단위⇒ 밟는다⇒ 보병
4. 파생자
捗(보) bù 거두다, 수렴하다, 치다
踄(보) bù 밟다
달리다 주(走) zǒ
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한자지도방법
1. 영역별 내용
1) 1학년
2) 2학년
3) 3학년
2. 교수?학습 계획
3. 교수?학습 방법
4. 교수?학습 자료
5. 평가 계획
6. 평가 방법
7. 평가 결과의 활용
Ⅷ. 재량활동 교육과정의 성교육지도방법
1. 학교 성교육의 의의 및 필요성
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보행권확보와 보행환경개선에 관한기본조례
○ 경실련 홈페이지 http://www.ccej.or.kr
○ 도시계획국 홈페이지 http://urban.seoul.go.kr Ⅰ. 서론
Ⅱ. 보행약자와 도시
1. 보행자가 우선되는 도시
2. 보행약자와 더불어 사는 도시
Ⅲ. 걷고 싶은
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한자숙어에 관한 일한 대조연구, 일본언어문화학회
ⅱ. 이경규(2006), 한중 고사성어의 비교 연구, 한국중국학회
ⅲ. 이윤재(2009), 속담·격언·관용어의 번역, 한국출판마케팅연구소
ⅳ. 송향근 외 1명(2009), 한국어 사자성어 어휘 교육 방안 연구
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한자어_접미사_연구, 국어문학
노정애(2008), 한국어에 나타난 한자어 의존 형태소의 식별 준거, 국제한국어교육학회 국제학술발표논문집
박종석(2000), 한자어 문제, 배달말
이수정(2011), 한자어 접두사에 관한 연구, 관악어문연구
현영희(2012),
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