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변질시키고 있다는 사실을 인정해야한다. 물론 과제라는 것이 어떠한 형태로든 평가되어야 한다는 것에는 의심의 여지가 없다. 수행 그 자체에 의미를 둘 수도 있지만 그것들이 자신 스스로 혹은 타인에 의해 평가됨으로써 좀 더 나은 방향으
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평가하며, 능력, 기술, 지식 등을 비교함
각 학생은 다른 학생에 의해 간섭받지 않으며, 과제 완성에 대해 자신이 책임자이며, 자신이 그의 노력과 과제수행의 질을 평가함
구 분
협동학습
경쟁학습
개별학습
도움의 원천
다른 학생들이 도움,
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5. 단원의 지도 계획 --------------------------- 3
6. 지도상 유의점 ----------------------------- 4
7. 본시 수행평가의 내용과 방법 ------------------ 4
8. 본시 교수․학습 과정안 ----------------------- 5
9. 학습 자료 -------------------------------- 8
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수행평가과제를 통하여 형성 평가를 할 수 있고, 프로그램에서는 언제든지 평가문제를 통하여 평가하고, 학생들의 이해정도를 확인할 수 있다.
(4) 교과서에서는 다양한 실습문제가 없으나, 프로그램에서는 학생들의 수준에 따라 단계적 실
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수행 방법 및 결과 정리
(3) 과업 결과 발표
3. 과업 후 단계
(1) 주요 표현 및 핵심 어휘 복습
(2) 언어 형식 분석 및 연습
(3) 과업 수행 평가
Ⅷ. 과제중심학습(TBL, 과업중심학습)의 성과
· 학생중심의 교수 학습을 통하여 의사소통 수행능력을
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수행평가, 방학 과제 제출 등의 방법으로 독서기록장 양식을 활용한다. 특히 국어과 ‘읽기’ 영역과 ‘쓰기’ 영역에서 널리 활용하여, 학생 개개인의 독서 수준과 그에 따른 독서 진단 평가 자료인 포트폴리오 자료로 이용할 수도 있다.
넷
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수행과제 때문에 시장가격에 대한 부동산중개업 또는 감정평가사로서의 자격은 상실된다고 보아야 한다.
그러므로 의뢰인과 부동산전문가와의 관계는 깊이 확인되어야 하고 명확하게 정의되어야 한다. 장래의 의뢰인은 독점적 대리인, 감정
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과제물을 발표시킴
PPT자료
비디오
기본학습
요점자료
CD-ROM
감 상
학습지
형성평가
‘아이다’의 내용을 생각하며 형성평가지를 작성한다.
형 성
평가지
수준별학습
보충/심화
학 습
심화학습자료 과제수행
10
수준별
학습지
정 리
학습정리
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목적 1
II. 이론적 배경 3
1. 다중지능이론의 특징 3
2. 다중지능이론의 영역 5
III. 다중지능이론을 초등교육에 접목 14
1. 발달적 측면 14
2. 교육 과정적 측면 15
3. 교사의 역할 18
4. 평가의 방법 20
V. 결론 및 제언 23
■ 참고문헌 25
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과제
본 연구에서는 버스전용차로를 설치할 경우 고려되고 있는 평가지표에 대한 국내외 문헌고찰을 토대로 버스교통량, 버스승객수송능력에 국한되고 있는 것을 알 수 있었다. 따라서 이에 대한 평가지표를 구상하고 실증분석을 수행하였
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과제 또는 업무를 수행하고자 최선을 다했던 경험을 아래 항목에 따라 기술해 주시기 바랍니다.
4-1. 오류나 실수가 발생할 가능성이 있었던 업무(과제) 특성 및 주의를 기울였던 행동에 대해 기술
4-2. 진행과정 별 치밀하게 처리했던 방법에
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수행해야 할 역할과 그 중요성에 대하여 기술하여 주십시오. [800 Bytes 이내]
2. 국내 영화시장은 2016년 1인당 연간 평균 관람횟수가 세계 최고 수준인 4.2회를 기록하는 등 포화점에 가까운 성장을 하여 한국영화의 해외진출을 적극 모색해야
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과제수행을 마무리했고 교수님에게 좋은 평가도 들을 수 있었습니다. 과제수행에 참여하지 않은 친구는 발표날에도 오지 않아 자연히 점수를 받지 못했습니다.
상기 기재사항이 사실임을 확인합니다.
년 월 일
응시자 : (인) 1. 성장 과정
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과제 수행이나 업무 수행 중에 본인이 협업하는 동료 혹은 본인에게 업무 지시를 하는 윗사람과 일하는 방식이 서로 달라 부딪혀 본 경험이 있습니까? 그러한 상황에서 본인은 어떻게 대처하였는지 기술해 주십시오.
9.【NCS 기반 : 의사소통
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수행평가지를 제시하면서 수 업을 종료한다.
5'
(50')
※ 참고문헌
미적분과 통계 기본 교과서:(주)교학사 황석근 외 12인 (2009. 8. 19, 교육과학기술부 검정)
미적분과 통계 기본 교사용 지도서:(주)교학사 황석근 외 12인 (2010. 1. 25, 서울특별시교
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