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사회사업의 전문(직)화 지향의 배경과 경향 = 22
제 1 절. 전문사회사업의 도입기(1945년 - 1960년) = 23
1. 외적조건 = 23
2. 전문(직)화 지향의 경향 = 25
1) 사회사업학계와 교육 = 25
2) 사회사업 실천현장 = 26
3) 전문가단체 = 27
제 2 절. 전문(직)화
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사회사업학과 같은 분야의 전문가를 들 수 있겠다.
4) 교정당국 - 지역사회 - 연구기관과의 적극적인 협력의 요구
범죄인 및 비행청소년을 위한 재활의 과학화가 요구되는데 이는 결국 교정당국과 지역사회 그리고 연구기관과의 상호협력이
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사 중에서 선발한다.
선발방법 및 심사 : 각급 학교 교사회와 학교운영위원회의 추천, 교사 본인의 자율지원을 통해서 전형하며, 교원대표, 전문가, 학교운영위원회 대표 등이 참여하는 〔장학위원임용심사위원회〕를 구성하여 심사하도록
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사회사업이 전문성을 인정하는 제 도적인 장치가 마련됨으로서, 의료사회사업활동이 전 분야에 대하여 전문적으로 더욱 발전할 수 있는 새로운 토대가 마련이다.
(3) 정신보건법과 정신의료사회사업학회의 결성
- 1993년 2월 23일 : 정신보건법
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사업계획 수립을 위한 환경체계에 대한 자료수집단계
3) 학교사회복지 계획을 설정하는 계약단계
초기과정에서는 ① 학교영역과 관련된 철학, ② 학교의 외부상황을 이해하기 위한 지역사
회의 일반적인 현황과 지역사회내의 역동성, ③ 학
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사립을 막론하고 순회 교사제를 대폭 확대하여 활용하는 방안 등이 차선책은 될 것이다.
다섯째로 학사 운영의 신축성과 자율성의 인정이다. 현재도 학사 운영에 학교장의 자율권이 인정되고 있다만 예컨대 교과 이수를 학기제로 한다거나,
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사재교육 국내외 발도르프 학교들과 교과 교류 교과연구 및 개발 과학교과 및 실험실습 지원 학부모 연수
Ⅲ. 마치면서
근대 교육을 시작한 지 100여 년의 역사를 가진 우리 교육도 오늘날 걷잡을 수 없이 일어나는 교실의 붕괴 현상에 따
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학교폭력문제가 더 심각해지는 것을 예방하기 위하여 사례를 제시하고 사회복지개입 방법과 예빵대책에 대하여 자신의 생각, 의견을 작성해보시오 (학교 사회사업론)
3. 생태 체계적 관점과 강점관점에 대해 비교설명하고 학교사회복지 실
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사회복귀시설 설치 운영지침.
나운환, 남상만, 류명화(1997). 『장애인복지개론』. 홍익제
전용호(1997). 『장애인복지론』. 학문사
김기봉(1997). “장애인공동생활가정에 관한 연구”. 한양대학교 행정대학원 석 사학위논문
김용득, 유동철(1999).
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사회사업가들은 연방긴급구호청과 주정부와 지방정부의 긴급구호기관 등에서 기관의 효율적 구호활동에 공헌하였고, 사회복지행정은 그 입지가 단단해졌다.
- 중략 - 사회복지역사에서 본인에게 가장 인상 깊은 사건(장면) 선택하여,
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