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interpretation
(3) 꿈의 분석 ; dream analysis
(4) 전이의 분석 ; analysis of transference
(5) 경청과 감정이입 ; listening and empathy
(6) 감정의 재교육 ; emotional reeducation
Ⅱ. 정신분석의 한계와 의의
1. 정신분석 모델의 한계
2. 정신분석 모델의 의의
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와 자녀까지 포기한 사례다.
오든(Oden 1974)은 재양육치료의 권위주의적인 위험성과 재양육이라는 지나친 주장과 이슈가 지닌 '자기 과신‘을 일찍이 간파하였다. 더 자연스러운 과정으로 '자녀 양육’ 과정이 있다. 그러나 부모에게 성장과정
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대해서 잘 알고 학년별로 시기에 맞는 건강평가를 실시할 수 있어야 하고, 학생들에게 필요한 건강증진 프로그램을 실시하여 교육할 수 있어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
1. 건강검진항목 및 방법
검사항목
검사방법 (세부항목)
근골격 및 척추
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자녀들과 양쪽의 부모 그리고 새로운 배우자 모두 상담에 오게 하는 방법이다. 이 경우에는 문제아동을 양육하는 당사자들이 모두 참여하기 때문에 아동의 문제에 대해 공동전선을 마련해서 효과적으로 도와 줄 수 있다. 그러나, 두 쌍의 부
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대해 더 많이 평가할 수 있는 기회이다. 가장 도움이 된 것과 그렇지 않은 것을 돌아볼 수 있다.
⑧사후세션에서 사회복지사는 클라이언트가 기능적으로 퇴보하는 것을 막도록 적절한 원조를 계획한다.
참고문헌
최선정,양정남. 사회복지실천
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와 그 종류
1) 협의 이혼, 2) 조정 이혼, 3) 재판상 이혼
2. 우리나라의 이혼 실태
1) 편부모가족
2) 우리나라 이혼의 원인
3) 이혼에 따르는 문제점
4) 이혼의 해결방안
(1) 지나친 남성우월주의 타파
(2) 정부의 다양
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교육과학사,1994
레즐리 스티븐슨 지음, 임철규 옮김,『인간본질에 관한 일곱 가지 이론』,종로서적,1996
김희선, 성인교육에 있어서 경험에 관한 연구, 고려대학교 석사학위 논문, 2006
연세대학교 교육철학연구회 편,『위대한 교육사상가들』,
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와 개별화 및 집단 프로그램 결과자료는 어떤 행동의 변화가 이루어졌는가를 보여준다.
학교 및 가정 프로그램에서 부모참여는 중요하다. 이와 아울러, 프로그램의 진행에 관한 계속적인 감독과 평가를 통하여 전구성 요소가 적절히 시행될
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와 과제 등이 포함된다.
(4) 가정폭력 피해여성과 가정, 사회복지서비스
가정폭력에 대한 경찰 대책, 가정폭력 피해자에 대한 법적 심리적 원조, 피해여성
과 자녀에게 쉼터 등의 은신처 제공과 법적 구제 등이 포함된다.
(5) 사회적 약자의 사
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사회의 역할
3. 건강한 의사소통 촉진
1. 부모와 자녀 간의 대화
2. 또래 간의 소통
3. 전문가와의 상담
4. 긍정적인 가치관 형성 지원
1. 롤모델 제공
2. 다양한 경험 기회 제공
3. 비판적 사고 능력 함양
5. 결론
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