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교육과정과 교육평가, 문음사, 2006.
교육인적자원부, 유치원 교육과정, 교육인적자원부, 2007.
나성식, John Dewey의 교육적 경험론에 나타난 통합적 유아교육과정의 의미, 열린유아교육연구, 2005.
김은설 외, 2010 유아교육정책의 성과와 과제, 육아
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교육 과정 개정연구 위원회, 특수 교육 과정의 개정 방향 : 제7차 특수 교육 과정 개정을 위한 기초 연구, 1996
◈ 김정권, 완전 통합 교육과 학교 교육의 재구조화, 서울 : 도서 출판 특수 교육, 1997
◈ 윤점룡, 특수교육 정책의 과제 : 21세기를 향
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교육연구소, 1994
◎ 김미영, 동작훈련이 뇌성마비아의 보행동작과 보행인자에 미치는 효과, 공주대학교, 2002
◎ 김순분, 지체부자유자의 의복구성을 위한 착탈의 동작연구, 계명대학교, 1992
◎ 김해정, 상지동작 훈련프로그램이 정신지체아의
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우리나라의 대표적 아동 프로그램으로 발전시킬 수 있을 것이다. 그 결과, 사교육에 시달리고 있는 아동들을 구하고 올바로 지도하면서 부모를 지원하는 우리나라 아동을 위한 보편적 보호, 교육, 문화 프로그램으로 성장시킬 수 있을 것이다
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가족복지
1) 가정폭력의 실체
2) 폭력가족을 위한 복지대책
12장 입양가족과 가족복지
1) 입양가족의 문제
2) 입양가족을 위한 복지대책
13장 가족복지의 전망과 과제
1. 가족복지의 전망
2. 가족복지의 과제
참고문헌
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프로그램의 실제. 이화여자대학교 교육과학연구소 아동교육연구부.
김현진(2011). 보육교사의 표준보육과정 이해 및 운영 실태. 경원대학교 교육대학원 국내석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현재 우리나라의 사회문화적 특징들
1)
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교육대학원
임정미(2003) ADHD 兒童에 對한 初等敎師의 認識 및 役割 硏究 水原大學校 敎育大學院
신해숙(2004) 미술치료 프로그램이 ADHD아동의 주의력 결핍 및 과잉행동 감소에 미치는 효과 영남대학교 교육대학원
한나래(2007) 주의력결핍과잉
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프로그램을 개발하여 운영하고 특수교육 연수과정 확대 및 우수한 유아특수교사의 양성이 필요하다. 또한 특수교육지원센터의 운영을 내실화하고 특수교육 관련서비스에 대한 지원을 아끼지 않아야 한다.
우리나라는 가족 중 장애아가 있으
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교육이 확산되고 있으나 실제 우리의 교육현장에서는 통합교육이 활성화되지 못하고 있는 실정이다. 그러므로, 성공적인 장애유아의 통합교육을 위해서는 통합교육의 목적, 교사의 신념과 자길, 준비된 교육환경과 프로그램, 부모와의 긴밀
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그 보완
3. 학교 불평등의 접근모형
3.1. 사회적 지배구조모형
3.2. 사회적 체제 접근모형
3.3. 교육 균형발전 모형
① 사회구조 및 배경요인
② 학교사회의 체제적 요인
③ 학급 내(內) 대인지각적(對人知覺的) 요인
4. 과제와 전망
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