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이론
▶노인 가족
▶노년기 부부관계
▶모녀관계
4.갈등
▶노인부양
▶조부모-손자녀 관계
▶노인과 성
▲노인과 여가
▲노년기 생활 만족도
▲실버산업
▲노인과 죽음
▲치매- ‘demens’라틴어에서 유래
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부모의 자질이 될 수 있을 것이다.
3) 우리나라 교육현실에 맞는 교육 프로그램 개발
현재 우리나라는 부모교육 프로그램을 실시할 지역사회 및 대상에 대한 다각적인 연구와 조사가 결여되어 있고, 이를 토대로 한 우리만의 고유한 프로그
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부모교육프로그램 개발을 위한 부모의 인식 및 요구도 조사연구 도정연
유아교육기관 부모교육 프로그램 개발을 위한 실태와 기초조사 연구 신경자 1. 부모교육 프로그램의 필요성과 그 주체
2. 부모교육 프로그램의 종류
3. 향후 과제
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우리나라의 부모교육의 현황과 프로그램의 운영방향 및 실제에 대해 살펴보았다. 20세기 이후 현재 급격히 변화하는 현대사회에서 취업모의 증가, 편부모의 증가, 이혼율의 증가 등의 사회적 현상으로 말미암아 아동을 양육하고 있는 많은 부
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부모가 해야 할 역할을 알려준다.
(2) 단점
①한부모 가정에서 따로 사는 배우자와 자녀 간의 문제에 속하는 내용은 삼가야 한다.
②시간과 장소는 참석할 사람 모두가 동의해야 한다.
4. 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램에 대
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부모교육프로그램을 통해서 아버지와 원아가 의사소통과 상호작용을 원활하게 할 수 있어서 좋은 것 같다.
Ⅲ. 결론
이렇게 두군데의 아동의 교육기관을 통해서 부모교육프로그램을 알아보았는데, 생각보다 우리나라에서 실시되고 있는 부
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부모용, 청소년기 부모용), 가족특성별 9유형(가족폭력·아동학대가족, 다문화가족, 맞벌이가족, 저소득가족, 이혼가족·이혼위기가족, 입양가족, 한부모가족, 조부모교육, 아버지 교육)인 총 13개의 유형을 고려하여 개발된 부모교육 프로그램
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부모교육 프로그램이란 가정생활에서 문제점을 갖게 되거나 잘 기능하지 못하는 유형의 위기 상태를 지연시키거나 방어하는 개념을 기초로 하고 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 부모교육의 개념과 목표 및 부모교육의 역사(우리나라와 서구의
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교육은 무엇인지에 대해 살펴보았다. 우리나라는 현재 가족형태아 미혼모 등 사회 곳곳에 드러나지 않은 소외된 계층의 예비부모에 대한 지원과 관심이 필요하며 예비부모들의 요구와 대상에 적합한 맞춤형 프로그램과 교육 참여가 용이한
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부모의 잘못된 견해나 위협적인 행동에 지나친 반응을 보이기보다 그러한 행동의 원인을 이해하도록 우호적인 평가와 미소로 성의 있게 답하는 것이 중요하다.
Ⅶ. 유아교육기관중심 부모교육프로그램의 문제점
1. 유아교육기관에서의 부모
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