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교육원, 2001
◇ 이유경, 반편견교육활동이 장애유아에 대한 일반유아의 태도변화에 미치는 효과, 대구가톨릭대 교육대학원 유아교육과 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장애유아의 부모교육
Ⅲ. 장애유아의 프로그램
1. 가족 중심의 개입(Family-Centered Inte
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교육을 받으면 자녀와의 상호작용이 원만하게 이루어질 수 있다는 인식이 확산되면서 부모교육 프로그램이 증가하고 있다. 부모는 자녀의 양육과 교육활동에 참여하여 자녀의 행복과 발달을 도모하기 위한 부모의 역할과 기능을 보다 효과
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지음. 대구대학교출판부. 2005.
[시지각훈련프로그램의 이론과 실제]. 여광응 편저. 한국학술정보. 2003. 1. 놀이치료 프로그램의 이론적 배경
2. 연령별 놀이치료 프로그램 구성 및 내용
3. 놀이치료 프로그램의 효과
4. 결론
참고문헌
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부모교육이 부모의 자아존중감 자녀 양육태도와 가족 의사소통에 미치는 영향”, 건국대, 2007
- 손옥경, “정신 역동적 부모교육프로그램이 어머니의 양육태도와 자녀가 지각한 어머니의 수용에 미치는 효과”, 부산대, 2001, Ⅰ 서론
Ⅱ
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교육프로그램과 기본 교육과정 교과별 지도]. 여광응.조인수 지음. 대구대학교출판부. 2005. 1. 부모교육프로그램의 실제
2. 부모교육프로그램 놀이의 기능과 교육적 효과
1) 놀이와 감각-운동 기능의 발달
2) 놀이와 정서적 발달
3) 놀이
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교육의 기본가정
5. 부모교육의 효과
6. 부모교육의 내용과 부모교육자의 자격
(1) 부모교육의 교육 내용
(2) 부모교육자의 자격
7. 부모교육의 발달과 현황
(1) 우리나라의 부모교육 실제
(2) 미국의 부모교육 현황
8. 부모교육 프로그램의
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부모효율성훈련』을 발표하였다. Gordon이 출판한 P.E.T.는 우리나라 『부모교육』(이형득 외, 1987), 『아동청소년 그들의 세계』(이태영황영자, 1983)로 번역되어 출판 되었다.
Ⅱ. 부모교육프로그램의 효과
역사적으로 부모교육은 19세기 이전에
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부모교육프로그램을 만들었다. P.E.T.부모교육프로그램의 핵심적인 특징은 인본주의적 가치를 지향하면서 부모와 자녀간의 인간관계를 발전시킬 수 있는 효과적인 의사소통 전략들을 체험을 통해 습득시키고자 한다는데 있다. 따라서 이런
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프로그램에서 교사는 발달수준이 다른 영유아들에게 적절한 교육활동을 계획실행하기 위해서 더 많은 시간과 노력이 필요하기 때문에 부모의 협력은 매우 중요하다.
⑥부모가 혼합연령 프로그램의 목표 및 효과를 이해할 수 있도록 돕는다.
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부모를 자원으로서 이용하여 부모와 함께 협동놀이를 즐기는 특성이 증가한다.
이는 부모교육프로그램에 참여하는 부모들이 자녀 발달에 효과적으로 작용함을 알 수 있다. 이러한 부모교육을 통한 부모들의 태도 변화는 자녀들에게 새로운
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