|
교육개론, 창지사, 2008.7
조은진, 부모를 위한 유아교육기관 안내, 다음세대, 2002.2 1. 유아교육기관중심 부모교육
2. 유아교육기관중심 부모교육의 목적
3. 유아교육기관중심 부모교육의 필요성
1) 아동에의 필요성
2) 부모에의 필요성
|
|
|
교육프로그램, 대한가정학회지 제 38권 5호 2000
가족문제와 가족복지, 이소희외 3인, 양지, 2003 1. 재혼가족의 개념
2. 재혼가족의 현황
3. 재혼가족을 보는 시각
4. 재혼가족을 위한 문제점 및 복지대책
1) 문제점
2) 가족 생활 교육한 실
|
|
|
교육기관화 하는 작업도 병행해야 할 것이다.
또한 비행청소년들과 그들의 부모에 대한 개별적이고 체계적이며 장기적인 상담이 필요하며, 친구 집단의 영향력을 차단할 프로그램 개발의 필요성과 비행청소년들의 부모들이 자녀들의 문제와
|
|
|
교육학회.
김경애 (2023). 명상과 함께하는 부모교육 프로그램의 개발 및 적용 효과. 유아교육학논집.
김길숙, 김지현, 이혜민 (2016). 부모교육 프로그램 내용분석 및 활용방안. 육아정책연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 필요성
|
|
|
당해 본 경험
♢귀인이론
♢집단 따돌림과 관련된 신문기사
<결론>
-집단 따돌림의 극복방법, 해결방안-
♢왕따가 되었을 때 극복하는 방법
♢학교에서의 개입
◇가정에서의 개입
♢사회복지관 프로그램 사례
|
|
|
부모와 친부모이다. 따라서 입양사업을 담당하는 사람은 서로 상충될 수 있는 욕구를 갖고 있는 이들을 존중, 이해하면서 가장 약한 위치에 있는 아동의 권리를 대변하고, 입양삼자에게 필요한 평생에 걸친 서비스를 제공해야 한다는 점등에
|
|
|
부모와 친부모이다. 따라서 입양사업을 담당하는 사람은 서로 상충될 수 있는 욕구를 갖고 있는 이들을 존중, 이해하면서 가장 약한 위치에 있는 아동의 권리를 대변하고, 입양삼자에게 필요한 평생에 걸친 서비스를 제공해야 한다는 점등에
|
|
|
필요성과 목적 또한 자녀, 부모, 가정, 사회 전반의 발전과 직결되는 중요한 의제를 포함하고 있다. 특히 영유아 교육기관은 부모교육의 거점 역할을 수행할 수 있는 잠재력을 지닌 공간이다. 실생활과 밀접한 프로그램 운영, 교사-부모 간 신
|
|
|
부모 교육
2.2. 한부모 가정을 위한 부모 교육
2.3. 재혼 가정을 위한 부모 교육
2.4. 동거 가정을 위한 부모 교육
2.5. 동성 가족을 위한 부모 교육
2.6. 다문화 가족을 위한 부모 교육
3. 부모 교육 프로그램의 방향성과 접
|
|
|
프로그램을 적용하고 있었으며, 전문 인력의 부족으로 개별화교육을 실시하지 못하는 시설의 경우 장애아동은 개인적으로 사설기관에서 고액의 수업료를 지불하고 개별교육을 받고 있어서 장애아 부모의 부담을 가중시키고 있었다. 따라서
|
|
메뉴펼치기
