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부모를 닮았대요
이야기
나누기
그림자료
4세
아기가 어떻게 생겨요
동화
그림자료
5세
엄마의 육아 일기
비디오
비디오
[성교육 활동을 위한 환경 구성안]
영 역
자 료 및 게 시
쌓기 영역
결혼식장면, 우리동네기관 표시 등이 있는 동네지도
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부모교육. 서울: 학지사
-송성자(2002). 가족과 가족치료. 서울: 법문사 *텔레비전과 아동발달
1. TV 시청시간과 선호하는 프로그램
2. 인지발달에 있어서의 TV의 영향
3. 사회적 태도와 행동에 있어서의 TV의 영향
4. TV 시청지도
*참
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부모교육을 적극적으로 활용할 수 있도록 해야 한다. 또한 이를 위해 부모교육에 대한 더욱 적극적이고 효과적인 홍보가 이루어져야 한다고 생각한다.
참고문헌
정옥분 <부모교육>, 학지사, 2016
문미옥 <바른 부모교육 프로그램>, 양
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프로그램.hwp
2. 지적장애인 인지능력 향상 프로그램.hwp
3. 지적장애인에 대한 사례조사연구.hwp
4. 지적장애학생의 개별화교육프로그램.hwp
5. 자폐성 장애 아동 부모를 위한 프로그램 구성 및 기대 효과.hwp
6. 자폐성 장애 아동과 부모에 대한 지
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교육, 창지사, 2000.
보건복지부, 영유아 안전보육 프로그램, 2016.
박성옥 외, 영유아의 건강과 안전, 창지사, 2005.
권경숙 외, 어린이집 영아 안전사고에 대한 원장과 교사의 경험 및 영아 안전교육, 한국유아교육·보육행정연구, 2010. Ⅰ. 서
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교육, 창지사, 2000.
보건복지부, 영유아 안전보육 프로그램, 2016.
박성옥 외, 영유아의 건강과 안전, 창지사, 2005.
권경숙 외, 어린이집 영아 안전사고에 대한 원장과 교사의 경험 및 영아 안전교육, 한국유아교육·보육행정연구, 2010. Ⅰ. 서
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교육의 관점에서 재평가 할 수 있다. 전환교육의 관점에서 본다면, 장애학생들이 특수교육을 받음으로써 학교를 다닐 때뿐만 아니라 학교를 졸업한 후 삶의 질 향상에 보다 크게 기여할 수 있도록 학교에서는 교육내용과 방법과 행정체제를
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프로그램의 내용이 보육을 돕거나 외국인 모가 한국어 교육을 받는 동안 책을 익히는 것 등과 같은 소극적 교육에 머물기도 한다. 또한 각 기관 간 연계가 부족하여 사업의 효율성이 떨어진다. 따라서 아동의 발달연령과 같은 서비스 대상자
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교육현장의 사회 맥락적 요인연구가 필요하다. 또한 학생의 이론-개방적 신념이 어떻게 교사의 실천-규범적 신념으로 변화되는지 그 과정에 대한 종단적 연구가 필요하며, 그리고 유아교육과정에 대한 교사와 교육 소비자로서 학부모의 신념
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지리적·사회적 특성
3. 해당 학교에서 (1)학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, (3)구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.
1) 학교사회복지 필요 대상과 지원 내용
2) 학교사회복지 실천방법 제안
4. 참고문헌
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