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다양화
(2) 미혼모를 위한 상담방법의 다양화와 전문화
(3) 미혼부나 가족에 대한 상담
(4) 미혼모 상담기관과 입양기관의 독립운영
(5) 미혼모를 위한 중간의 집이나 위탁가정 운영
5. 성교육 및 홍보의 개선
Ⅴ 맺 음 말
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부모와의 소통, 대상 학생의 지도 · 지원 방법 및 전략에 대한 교원과 학부모 교육, 체계적 지원 및 대상 학생의 변화과정을 모니터링하기 위한 사례관리 둥을 표방한다. 교사는 필요에 따라 학습종합클리닉센터를 이용하거나 협력할 수 있다
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중독 위험군
② 성인약물중독자 재활프로그램
알코올 및 약물, 마약복용으로 법원으로부터 수강명령을 부과 받은 성인보호관찰대상자를 중심으로 약물사용에 대한 자기통찰과 가족문제, 사회기술훈련과 재발방지훈련을 통하여 약물사용을
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중요하다.
참고문헌
박찬옥 외(2007). 놀이지도. 정민사.
김영옥(2005). 한국 유아의 친사회적 행동 실태 연구. 유아교육연구.
고슬기(2011). 유아-교사 관계와 유아의 자아존중감 분석. 석사학위논문, 이화여자대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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교육적 함의
① 본류문화로의 성장을 돕는 교육
② 청소년문화 형성을 위한 문화적 소프트웨어의 구축
③ 청소년을 위한 가족 공동체 문화
④ 청소년에 대한 이해와 관심과 사랑
⑤ 세대차의 극복과 문화적 갈등의 해소
⑥ 대중문화 영상
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. 1. 청소년복지의 개념을 정의하시오.
2.청소년의 특성 세가지를 제시하시오
3.현대사회에서 청소년과 관련한 문제영역을 설명하시오.
4.청소년복지의 프로그램 다섯가지를 제시하시오.
5. 청소년복지의 과제를 설명하시오.
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중받으며 살아갈 수 있는 사회가 되었으면 좋겠다. 장봉혜림재활원․요양원
1.사회복지법인 백십자사 산하기관
2. 일반 현황
3. 조직
4. 주요 서비스 및 프로그램
1) 서비스의 기본적인 특징
2) 프로그램
3) 혜림원만의 특화된 서
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부모 가정 등 사회적 취약계층에 대한 포괄적인 사회안전망으로서의 기능을 담당한다는 점에서 매우 의미가 크다. 그동안 제대로 확보되지 못했던 빈민들의 최저생활수준 보장에 보다 근접했다는 점에서 과거 생활보호법에 비해 진일보한
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중을 두어야 한다.
-가치관 형성에 있어서 인간교육의 스승인 교사가 모범적인 가치관을 가지고 있어야 한다.
3) 사회적 측면
-유해환경정화, 청소년회관 건립(유익한 프로그램 운영) , 대중매체 정화 , 직업훈련 및 취업알선, 부모의 교육관 및
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중환자실에서 누워있는 아이들을 바라보는 부모의 비통한 심정부터 헤아려 줄 수 있는 성숙한 사회가 된다면 우리나라 교육의 희망은 있다고 본다. 진정한 교육개혁은 행정 집행의 절차상의 문제가 아니라 학생인권의 당면한 위기의식과 심
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