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면담하기를
원하는내용
어린이집에서 기본적인생활을 어떠한지
교사 종합의견
자신의 물건을 잘 알고 사물함에 물건을 정리하기도 한다. 소근육이 부족하기 때문에 소근육 자극을 줄 수 있는 활동을 위주로 제공하려고 하며, 의사소통 능력
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1학기 부모상담일지
OO반
성명
OOO
연령
만3세
구분
영역
상담내용
기본
생활
습관
교사의견
OO는 식사 시간에 \"내가 먹을게요\"라며 자기 방식으로 먹습니다. 채소가 싫으면 \"이렇게 먹으면 돼\"라며 밥과 섞어 먹습니다. 배변은 \"내가 알아서
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균형 있게 성장할 수 있을 것입니다. 1. 생활습관
- 교사의견
- 부모의견
2. 사회성 (대인관계,정서)
- 교사의견
- 부모의견
3. 발달상태 (신체,언어)
- 교사의견
- 부모의견
4. 행동특성
- 교사의견
- 부모의견
5. 건의사항
6. 종합의견
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1학기 부모면담일지
OO반
성명
OOO
연령
만3세
구분
영역
상담내용
생활습관
교사의견
OO는 배변을 혼자 처리합니다. 화장실에 가는 타이밍을 잘 맞추며, 용변 후 손을 씻는 습관도 자리 잡았습니다. 식사는 스스로 숟가락을 사용하며, 좋아하는
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1학기 부모상담일지
이름
OOO
연령
만3세
반
OOO반
기록자
OOO
상담내용
교사의견
부모의견
기본생활습관
OO는 식사 시간에 \"친구들이 먹으니까 나도 먹을게요\"라며 따라 합니다. 채소도 친구가 먹으면 \"나도 해볼게요\"라며 시도합니다. 배변은
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5명 중 본인 희망으로 숲유치원을 운영하는 기관에 실습을 나간 예비유아교사1,2는 실습을 받기 전에 이미 생태유아교육관련 수업을 들었거나 생태유아교육기관을 참관한 경험이 있었다. 연구 대상자들의 실습경험을 분석한 결과, 예비유아
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- 기타자료 -
1.http://blog.naver.com/mizniharasi?Redirect=Log&logNo=140038743506 (4월 27일 검색)
2.http://www.cwpyo.com(2009년 4월 30일 검색)
3.http://blog.naver.com/3idrail?Redirect=Log&logNo=80067564277(5월 2일 검색)
4.http://blog.naver.com/inhyesee?Redirect=Log&logNo=110041673456 (2009년 5월 1일
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부록 ……………………………………………………………………………111
<부록 1> 연구 참여 동의서
<부록 2> 면담가이드 질문
<부록 3> 실습 일지 예시
<부록 4> 실습 소감문 예시
<부록 5> 실습 평가회 자료 예시
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-108
임재택(1983), 유아교육환경 평정 척도의 표준화를 위한 예비연구, 부산대학교 사범대학 교육논집, 10, 107-143
양옥승신은미(2001). 「유아교육보육기관 평가인정제 모형(안)」의 평가인정기 준에 대한 학부모의 인식. 열린유아교육연구, 6(3), 1
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어려움을 해결하여 원만한 사회적응을 위해 개입을 하게 되었으나 ct가 가지고 있는 비합리적인 신념이 바뀌지 않아 지속적인 개입과 상담을 통해 점진적으로 변화시킬 필요가 있음. 심리사회적 사정 목차 모두 있습니다.
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부모상담일지
아동이름
연령
성별
보호자이름
아동과의 관계
담당교사
면담일시
교사의견
(생활습관·정서·사회성·신체발달)
·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와
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일지, 부모상담 등 행정적인 부분에서도 정확성과 책임감을 가지고 임할 것이며, 동료 교사들과의 협력 속에서 팀워크를 강화하고, 기관 내에서 신뢰받는 구성원이 되겠습니다.
중장기적으로는 놀이중심 교육과 유아 인성교육에 대한 전문성
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가 여러 연령의 유아를 대상으로 수업을 운영하며, 연령별 발달 단계에 따른 수업 설계의 차이점에 대해 실질적인 통찰을 얻을 수 있었던 것이라 하겠습니다.
아울러 교사 간 협의회, 부모 상담, 관찰일지 작성 등 행정적 업무도 병행하면서
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예시
III. 3월초 학급 운영 방법
1. 처음 이틀은 이렇게!
2. 학부모 설문지 발송 및 학생 상담
( 표 20 ) 학부모 설문지 예시
3. 자기 소개하기
( 표 21 ) 자기소개서 양식
4. 모듬 조직 및 역할 분담
( 표 22 ) 모듬신청서 양식
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일지 -> 문제학생
배려일지 -> 전체학생
못된학생 -> 긍정적인 측면 찾아 칭찬하기 -> 반대의 면모를 찾으면 된다.
학습부진아
- 공감적이해, 부끄러운 일이 아니라는 것을 설득(긍정적인 시각갖게하기)
전체학생
- 긍정적인 면을 보는
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