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부모님과 상담내용
및
기타사항
영아의 시력이 약시일 때 얼굴을 사선으로 대며 눈살을 찌푸릴 수 있음을 안내 안과에 한번 다녀올 수 있도록 전함.
식사할 때 좋아하는 음식 먼저 먹으며 손으로 먹을 때도 있어 가정에서도 숟가락, 포크를
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부모상담 기록 일지
면담일시
2015. 1 . 19
면담교사
토끼반 ○○○ 교사
아동명
엄□□, 엄◇◇
생년월일
2010. 10. 28
면담 참여자
백○○(모)
면담형태
방문( ○ ) 전화( )
상
담
내
용
* 결석이 많은 편이어서 어린이집 활동이나 친구들과의 교류가
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상담자가 진실한 보살핌, 존중, 수용, 이해의 태도를 보임으로서, 내담자는 방어와 경직된 지각을 느슨하게 할 수 있고 개인적 기능을 높일 수 있다.
위 사례에 적용한 인간중심상담은 결손가정 중학생의 학습태도 개선에 긍정적인 영향을 미
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상담자는 진단을 위한 자료, 적격요건을 입증할 자료, 지도감독의 자료, 교육 및 연구의 자료를 위해서도 상담의 기록이 필요하다.
(1) 기록방법
① 서술체(Narrative style)
② 요약체(Summary style)
③ 설명체(Interpretation style)
(2) 상담기록지 Ⅰ.
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에 대해서 이야기 하고 잘하는 부분에 대해 칭찬하고, 관심 보임이 확인 될 것이다.
4-①,② 매주 화요일 오후에 학교에 방문하여 대상부모가 학교에 방문했는지 방문기록지와 상담기록지를 확인해 볼 것이며, 부모는 아이들과 더 많은 대화를
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부모상담, 사례관리 등의 사회복지 기능적 측면이 제대로 이루어지지 못하는 문제를 안고 있다.
빈곤아동 복지사업 전달체계상의 문제점으로는 첫째, 지역아동센터시설의 부족, 둘째, 법정 종사자 배치기준 미흡, 셋째, 사회복지 전담 공무원
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상담 프로그램의 각 단계별 과정 한국가정법률상담소(2007.10), 『가정폭력예방지침서3-둥지교실』, 한국가정법률상담소 출판부, p.81.
<첨부2>
의사소통기록지
내용
호흡수
내용
호흡수
내용
호흡수
내용
호흡수
내용
호흡수
시작
a(상담자)
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상담 프로그램의 각 단계별 과정 한국가정법률상담소(2007.10), 『가정폭력예방지침서3-둥지교실』, 한국가정법률상담소 출판부, p.81.
<첨부2>
의사소통기록지
내용
호흡수
내용
호흡수
내용
호흡수
내용
호흡수
내용
호흡수
시작
a(상담자)
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부모와의 관계변화와 분노, 또는 죄책감과 불안 등으로 표현된다. 오늘날 많은 연구 결과들은 이혼이 가족 모두에게 상당히 부정적인 영향을 미치며 장기간 동안 심리적 고통을 주고 있다는 점을 부정할 수 없게 만든다.
2. 이혼상담자로서 목
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부모의 이혼이 신체적으로, 생리적으로, 정신적, 사회적으로 민감한 시기에 있는 청소년들에게는 아주 큰 원인제공이 되고 있다는 것이다.
본 글을 매듭지으면서 다음과 같은 몇 가지 생각해 본다.
첫째, 각 학교에 전문성을 가진 상담교사를
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상담 제공
- 자주 바뀌는 원인을 내부적으로 파악하고, 인력 유지 방안 검토
“우리 아이가 다쳤는데 제대로 설명을 못 들었어요. 아이의 안전사고 발생 시 정보 전달이 부족했어요.”
- 사고 발생 시 즉시 부모에게 전화 및 문서 보고
- 사진,
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부모상담일지
아동이름
연령
성별
보호자이름
아동과의 관계
담당교사
면담일시
교사의견
(생활습관·정서·사회성·신체발달)
·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와
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내용
자녀 및 가정의 문제유형별 부모교육 프로그램 개발
분기별 관내 부모상담 프로그램 시행
분기별 관내 부모교육 프로그램 시행
법률적, 제도적 측면에서 가족해체를 경험한 학생에 대한 상담개입을 구체화하겠다.
- 2분기 내 추진 및 완
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부모상담 등 행정적인 부분에서도 정확성과 책임감을 가지고 임할 것이며, 동료 교사들과의 협력 속에서 팀워크를 강화하고, 기관 내에서 신뢰받는 구성원이 되겠습니다.
중장기적으로는 놀이중심 교육과 유아 인성교육에 대한 전문성을 더
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기초이론을 충실히 학습하였습니다. 특히 교육실습을 통해 유아들과 실제로 상호작용하는 경험을 하며 현장감각을 키웠고, 이후 유아교육기관에서 근무하며 만 3세~5세 유아를 대상으로 놀이활동, 생활지도, 부모상담 등을 담당하였습니다.
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 가격 : 1,000원
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