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-정서적 접근
4. 시험불안의 집단차이
1) 성별
2) 학교 급별
5. 시험불안 감소 프로그램의 효과
6. 시험불안의 극복기법
1) 합리적 정서 이론
2) 체계적 둔감이론
3) 주의집중이론
4) 자기효능이론
5) 시험 치기 기술 훈련
참고자료
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역할놀이를 하면서 실습하고 지도받게 된다. 수업에서 배운 것을 자녀들에게 실제로 적용해보고, 교재를 읽으며 과제로 내준 워크북을 풀어 보아야 한다. 이런 결과는 차기 모임에서 발표하며 다른 사람의 경험을 경청하면서 의사소통 기술
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훈련 프로그램이 아버지의 행복과 부-자녀관계에 미치는 효과. 경성대학교 대학원 석사학위 논문.
이미선. (2014). 부모코칭 프로그램이 아버지의 부모효능감과 자녀 상호작용에 미치는 효과. 남서울대학교 대학원 석사학위 논문.
진주원. (2016.
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부모 학교 교육 동참 기회 확대
3) 위의 해결 방안에 대한 교장의 중점적인 역할 내용
6. 자녀에 대한 바른 교육관 확립을 위한 학교 개방
1) 교권존중 확립으로 공동체간 인격적 유대 여건조성
2) 부모역할 훈련 프로그램 운영
3) 학교 신뢰
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부모님이 오면 영아의 일과 중 있었던 일을 이야기하고, 유아의 작품이나 소지품을 챙겨준 후 교사와 친구들에게 인사하고 귀가하도록 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영아반 교사의 일과운영에 대해 설명하고 교사의 역할에 대해 살펴보았다. 일
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훈련
1. 문제 해결책
2. 사고력
1) 간단한 ‘이유 붙이기`를 지속한다
2) 비교해서 같은 점과 다른 점을 깨닫게 한다
3. 학습 형태
Ⅲ. 초등학교 저학년의 기본생활습관지도
1. 기본생활습관의 지도 방향
2. 기본 생활습관 지도 방법
3. 학
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부모와 같은 역할을 하면서 그들의 자아존중감 형성에 영향을 미칠 수 있다. K. J. Gergen(1971)은 유아의 자아개념 형성에 영향을 미치는 교사의 특성으로 교사의 자아개념, 진실성, 인격 등을 들고 있다. 또한 유아가 교사들로부터 받는 평가, 기
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효과적인 교수기술 사용
3. 학급 운영적인 면
Ⅵ. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의 치료
1. 약물 치료법
2. 행동치료법
3. 인지적 행동 치료법
Ⅶ. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의 행동 개선 방안
1. 관련자극에 선택적 주의집중
1) 자극단
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실제 연습), 양서원 2013 1. 인간중심치료의 실제
1) 치료의 진행과정
(1) 1단계
(2) 2단계
(3) 3단계
(4) 4단계
(5) 5단계
(6) 6단계
(7) 7단계
2) 치료자의 역할
2. 인간중심치료의 평가
참고문헌
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훈련이 가장 효과적이며 경제적 이라고 생각하여 이를 근간 으로 프로그램 개발
- 구체적인 내용 : 여섯 가지 주제 하에 구체적인 소주제로 구성
3 자녀가 경청하는 대화하기는
- Ginott 주도하에 운영된 부모상담 집단에서 경험 토대
- Faber & Maz
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