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일과 중 있었던 일을 이야기하고, 유아의 작품이나 소지품을 챙겨준 후 교사와 친구들에게 인사하고 귀가하도록 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영아반 교사의 일과운영에 대해 설명하고 교사의 역할에 대해 살펴보았다. 일반적으로 영아기의 아
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일과운영에서 전이의 내용과 의미. 전남대학교 대학원 박사학위논문.
유지민(2014). 어린이집 영아반 팀티칭 운영 현황 및 교사 인식. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 일과운영이란
2. 영아를
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교사에게 바라는 것은 무엇이며, 자녀가 무엇을 흥미로워하는지 등 영아의 하루 일과에 관한 어머니의 인식을 알아볼 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아반 하루 일과를 계획하고 운영할 때 고려해야 할 사항에 대해 서술해 보
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교사가 가장 중요한 역할을 하는 일과는 ‘놀이’로 보다 영아들이 발달할 수 있도록 도와주어야 한다.
참고문헌
이기숙, 김정원, 이현숙, 전선옥, 『영유아교육과정』, (공동체, 2014). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ. 영아반 일과운영
ⅱ. 교사의
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교사 승급교육”, 2000
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 통합적 일과운영
2. 영아와 유아의 일과운영 비교
3. 영아반 교사와 유아반 교사의 역할 비교
1) 영아반 교사의 역할
2) 유아반 교사의 역할
Ⅲ 결
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