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부모연구회에서는 언제나 인도자가 있으나 전문가로서의 역할보다는 중개자촉진자안내자로서의 기능을 한다.
⑤부모 자질 향상을 위하여 연구 집단의 중요성을 강조한다.
⑥아동행동의 수정은 이차적인 것이며 만족감협동심 등을 길러주
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부모 학습기술향상 교육프로그램 개발 및 효과’, 명지대학교 대학원 : 서울, 2010
유인숙 저, ‘대상관계이론에 따른 예비부모교육프로그램이 자존감 및 부모자질에 미치는 영향’신라대학 교 사회복지대학원 : 부산,2006 1. 서론
2. 본론
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부모와 자녀의 가치관의 갈등상황을 개선하고 의사결정 과정에서의 갈등 해결과 부모의 양육형태에 대한 지도 등이 원활하게 이루어져야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 부모교육자에게 필요한 개인적 자질에 대하여 논해 보았다. 보육
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자질
2. 교사의 자질 중 꼭 지켜져야 할 내용은 무엇인가.
가. 부모 대리자로서의 역할과 자질
나. 친구로서의 역할과 자질
다. 애정의 대상자로서의 역할과 자질
라. 사회 대표자로서의 자질
마. 지식 자원으로서의 자질
바. 학습의 조
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부모의 대인관계패턴과 부모의 어릴 적 경험과의 관계들을 살펴보면서 부모가 자신의 문제를 알고 해결하도록 도와주게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 부모상담의 특징과 부모상담전문가로서의 반드시 갖추어야할 자질과 태도에 대
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