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(3) 보육교사의 처우개선
(4) 보육교사의 전문성 강화 및 프로그램의 다양화
(5) 가정 및 지역사회 참여 확대
4) 영아보육시설의 운영을 위한 서비스
(1) 보육프로그램
(2) 보육환경
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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학교 교육대학원 석사학위논문
□ 홍연희, 2007, 공예활동이 발달장애아동의 사회·정서발달에 미치는 영향, 대전대학교 경영행정·사회복지대학원 석사논문 1.사업명
2.사업의 필요성
3.프로그램의이론적 배경
4.사업의 목적 및 목표
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학교폭력에 관한 이해
1. 학교폭력의 정의- 학교폭력에의 관계적 정의
2. 학교문제의 원인
3. 이론적 접근
Ⅳ. 학교폭력의 실태
1. 상담통계를 통한 학교폭력의 발생장소 분석
2. 설문조사를 통한 학교폭력의 분석
3. 학교 폭력의 원
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조사 * 사교육과 공교육의 문제점
Ⅰ. 사교육의 문제
1. 학부모들의 사교육 의존과 교육과정의 불신
2. 교육 경쟁력 약화
3. 전인적 인격으로의 성장 장애
4. 사회적 비용 낭비
5. 교육기회의 불평등
Ⅱ. 공교육의 문제
1. 학교 내
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학교 현실을 생각할 때 상담교사제도는 필요성에 비해 운영은 매우 빈약한 실정이다. 즉, 업무분장에서 학생 상담을 맡은 교사가 활동할 공간이나 시설, 자료, 시간이 부족할뿐더러 학생이나 학부모의 상담에 대한 인식이 미흡하여 실제 나타
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부모교육의 필요성을 인식하고 있는 것으로 나타났다.
부모교육이 필요한 이유에 대해서 부모학력에 따라 서 중학교졸(30.4%)이 고졸(14.8%), 대학교졸(15.0%), 석사졸(0%), 박사졸(10.5%)보다 부모가 유아를 이해할 필요성의 비율에서 높게 나타났다.
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학교의 질은 이를 수행하기에 너무나 부족한 상태에 있는 것이다.
법적·제도적 지원이 매우 중요하고 부모와 권리 주장 단체도 계속 장애인의 완전 사회참여가 이루어지도록 모든 노력을 경주해서 교육권, 노동권, 행복권이 보장되도록 해
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사회적 서비스 강화
6. 학교에서의 성교육 방향
1) 성교육의 의의
2) 성교육의 교과목 채택
3) 순결가치관 교육과 지식교육의 조화
4) 성의 올바른 이해와 순결 교육의 필요성
5) 청소년 순결교육의 방향과 접근방법
7. 결 론
참고문헌
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관련장애
1. 정의 ────────────────────────────── 2
2. 유병률 ───────────────────────────── 2
3. 진단기준 ─────────────────────────
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학교의 사례
가. 인천 석남초등학교 특기적성 교육 현황
나. 연구의 실행
다. 제언
2) 고대부중의 사례
가. 방과 후 수업의 현황-대학생 교사와 함께 하는 ‘방과 후 학교’
나. 연구의 실행 (* 설문 조사 중 일부 발췌)
다. 제언
2. 우리나
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