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학교에서의 영재교육
3) 특수학교에서의 영재교육
4) 교육청에서 실시하는 영재교육
5) 대학 부설 과학영재교육센터에서의 영재교육
Ⅶ. 영재교육과정에서 교사와 학부모의 역할
1. 교사의 역할
2. 부모의 역할
Ⅷ. 결론
참고문헌
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관련 변인
1) 활동 영역 및 내용
2) 지역 및 학교의 여건, 실정
3) 학생 및 학부모 요구
4) 활동 시기
5) 집단 조직
6) 교수 조직
7) 활동 장소
8) 활동 방법
9) 평가 활동
Ⅶ. 특별활동(특별활동교육과정)의 문제점과 개선 방안
1. 자치활동
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가능하겠는가?
- 찬성, 반대 의견
③ 자립형 사립고가 실제적으로 고교 교육을 정상화시키는 선의 방책인가?
- 찬성, 반대 의견
6) 설문 조사 분석 및 제언
3. 결론
* 참고자료(교육인적자원부)
- 자립형 사립고 시범 운영 확대 방안
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부모의 폭력
[속보, 생활/문화], 2004년 03월 14일 (일) Ⅰ . 서 론
1. 문제제기
Ⅱ . 이론적 배경
1. 가정폭력에 대한 이해
1) 가정폭력의 정의
2) 가족폭력의 아동 목격자의 이해
2. 부모폭력 목격 실태
1) 부모폭력 목격
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, 학교 폭력을 더욱 음지로 몰고 갈 수 있다는 점에서 스쿨폴리스제도의 도입을 반대하는 사람들도 적지 않다. 미국 등 다른 나라에서도 이 제도의 필요성에 대한 논란이 계속되고 있다.
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학교 특수학급 운영 실태 조사 Ⅰ. 특수학급 교육
1.특수학급의 정의
2.특수학급의 역사
3.특수학급의 설치 목적과 법적 근거
4.특수 학급의 교육 대상
5.특수학급의 편성 및 운영 형태
6.특수학급 교육과정
7.특수학급 운영의
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검증 - - - - - - - - - - - - - 10
라. 모형요약 R2 분석 - - - - - - - - - - - - - - - - 10
마. 회귀계수 분석 - - - - - - - - - - - - - - - - - -10
2. 결론 및 제언 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -11
#1 [별첨1] 조사에 활용된 설문지
참고 문헌
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학교 [代案學校, alternative school]
❀대안학교의 개념
❀대안학교의 유형
1.제도교육과의 관련 정도에 따라
2.운영 형태에 따라
❀대안학교 관련 법규
❀대안학교의 이념
❀인간화 교육
❀우리나라 대안교
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학교, 사회 적응을 위한 역량강화와 스트레스 관리 능력 배양을 위한 통합 지원 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지
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학교보건시설 관리카드, 보건실 비품대장 등
기록은 활동이 끝난 즉시 정확하고 간단하게 기록해야 하고, 기록자의 서명이 있어야 하며,모든 기록지는 보건실 캐비넷에 보관, 관리하도록 한다.
2) 보고
학교에서 실시한 각종 보건관련 활동결
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