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만들기
5. 자원 목록 표
유치원에서 필요 자원
가정에서 필요 자원
가족과의 연계 사항
시작 단계
-한복의 종류 사진
-한복의 부분명칭 자료
-남자, 여자 한복
-집에서 한복 사진 찾아오기
(잡지, 신문...)
전개 단계
-전통에 관한 책들
동화 :
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만들기
실습일
200 년 월 일 요일
실습목적
김치를 이용하여 김치전을 만들 수 있다.
준비물
(5인분)
① 재료 : 김치150g, 대파 10g, 달걀50g,
밀가루100g, 양파 20g, 소금, 식용유
② 조별준비물 : 김치그릇, 접시, 칼, 도마
③ 개인준비물 : 위생복장, 1
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시작을 했다. 아이들과 만들기 전에 어떤 것을 만들기 이야기를 하고나서 마이크 만드는 방법을 소개하는데 살짝 만드는 방법이 어렵고 아이들이 이해를 할 수 있을지 걱정도 되었다. 그 걱정이 현실이 되어 당황하여 잘 수업을 이끌어 가지
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표현할 수 있다.
4. 현대적 표현을 통해 양성평등과 진로탐색의 동기를 부여해 주며, 발표 수업으로 확신을 갖게 하는 능력을 기른다.
1. 도입
1) 학습 동기 부여
2. 전개
1) 학습 전개 절차 안내
3. 정리
1) 학습 내용 정리
2) 과제 제시
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노래 부르기
활동명 : 건너가는 길
Ⅱ. 동작
활동명 : 공룡처럼 움직여 보기
Ⅲ. 이야기 나누기
활동명 : 우리나라 현충일
Ⅳ. 동시
활동명 : 어린 거북이
Ⅴ. 동화
활동명 : 너무 작은 아기 곰
Ⅵ. 조형
활동명 : 악어 만들기
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만들기가 제일 재미있었어요.
T : 아직 완성을 못했거나 이 활동은 못해 봤어요 하는 활동 있어요?
C :조형 활동 다 못 했어요~
T : 그렇구나~ 오늘 다 못 한 조형 활동은 내일 실내 자유 선택 활동 시간에 완성하도록 하세요.
C : 네~
T : 밖에 나가
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만들기(알, 애벌레, 번데기, 성충 그림을 꾸며서 책으로 만들기)
* 신체표현 - [성충이 되기까지]
(나비, 벌, 개미가 알에서 성충이 되는 과정을 신체표현 해보기)
유아평가
* 흥미를 가지고 수업에 잘 참여 하였는가?
* 적극적인 태도를 보이고
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부분에 선을 긋고 자기 진영의 위치를 확실히 한다.
③ 두 팀에서 한 명씩 나와 가위 바위 보로 공격할 편을 정한다.
④ 수비 편은 "우리 집에 왜 왔니? 왜 왔니? 왜 왔니?"라고 노래를 부르며 모두 앞으로 나아간다. 이 때 공격 편은 뒤로 물러선
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수업(아버지)
가정통신문 - 자녀의 도덕성 발달과 부모의 역할
11월
수시상담담문제행동상담)
전화상담(특별한 유아만을 대상)-특수아를 가진 부모지원
가정통신문 - 책읽는 어린이 만들기
12월
수시상담(문제행동상담)
강연회(전문가 초빙)-겨
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부분과 전체와 관련시키느냐 전체를 어떻게 부분과 관련시키느냐로 생각할 수 있다. 그러므로 교육에서 통합이라는 말을 사용할 때는 개인을 구성하고 있는 전체와 부분이 어떻게 관계되는가에 관심이 집중된다. 특히 인간의 성향을 가치 있
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