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시작을 했다. 아이들과 만들기 전에 어떤 것을 만들기 이야기를 하고나서 마이크 만드는 방법을 소개하는데 살짝 만드는 방법이 어렵고 아이들이 이해를 할 수 있을지 걱정도 되었다. 그 걱정이 현실이 되어 당황하여 잘 수업을 이끌어 가지
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주의집중력에 미치는 영향 분석, 한국산학기술학회 논문지, 2015.
김학범, 민간경비원의 직무 스트레스와 서비스지향성의 관계에 관한 연구, 한국공안행정학회보, 2015.
소성섭정애자, 마음챙김에 기반한 스트레스 감소 프로그램이 대학생의
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읽자
4) 표현능력 교수자의 학술
5) 참여수업
6) 제스처
7) 마이크 사용법
8) 시간 관리
9) 유머의 활용
10) 피해야 할 표현
11) 이미지 트레이닝
12) 질문법
13) 보이는 모습에도 신경을 쓸 것
참고문헌
[평생교육] 프레젠테이션 스킬 - 교수자의 기본자세와 움직이며 말하기, 강의의 테크닉(시선 학습자의 표정읽기, 표정읽기, 표현능력 교수자의 학술, 참여수업, 제스처, 마이크 사용법, 시간 관리, 유머의 활용, 이미지,
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주의를 집중하여 의미를 정확하게 파악하는 과정으로 음성화된 언어가 듣는자의 마음에서 의미로 전환되는 과정이다. 따라서 청각기능 이상의 인지적 사고 과정을 포함한다.
②듣기의 영향 요인
듣기에 영향을 주는 요인을 살펴보고 이들
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마이크로 티칭 등을 통하여 체계적인 교수행동의 분석을 경험하고 효율적인 교수행동의 요소들을 학습할 수 있는 기회를 제공해야 한다. 보다 높은 학업성취를 위한 교수행동의 발견과 이의 적극적 응용이 체육교사들에 의해 이루어질 때 효
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