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곤충인 나비, 벌, 개미의 성장과정과 몸 구조에 대해 보고, 곤충 머리띠를 만들어보았지요? 어떤 친구가 자기가 만든 머리띠를 앞에 나와서 친구들에게 소개해줘볼까요?
C: 저요~
T: ◆◆이가 나와서 한번 친구들에게 소개해줘보자.
C: 네. 저는
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곤충들을 단순히 회상하는 것보다는 이야기 나누기를 통해 알 수 있었던 봄의 곤충에 대한 몇 가지 정보를 한 데 묶어 정리해보는 시간을 가질 수 있다. 이를 위해서는 봄의 곤충들을 주로 어디서 볼 수 있었는지, 무엇을 먹 고 사는지 등에 대
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교육의 교수학습방법. 파란마음. 생활주제 : 봄
주제 : 곤충
소주제 : 벌
활동명 : 꿀벌의 여행
대상연령 : 만 4세
활동유형 : 게임
집단형태 : 소집단
활동시간 : 20~25분
활동목표
준비물
활동방법
평가
확장활동
참고문헌
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곤충＊봄에 볼 수 있는 동물
2
3
4
5
행복한 가족
1
＊우리 가족을 소개해요＊행복한 우리집＊고마운 이웃＊우리를 돕는 기관＊모두 다함께!
2
3
4
5
6
건강한 몸과 마음
1
＊우리 몸에 좋은 음식 ＊안전한 우리
＊운동을 해요
＊위험한곳은 가지
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쳐보자. 앞으로 쳐보자. 위로 쳐보
자. 한손으로두손으로 쳐보자. 주먹으로 쳐보자. 손가락으로
쳐보자. 머리로 쳐보자. 어께로 쳐보자. 엉덩이로 쳐보자)
(활동 후)
교사: 자, 이제 줄기 반의 엉덩이가 벌침이 돼서 풍선을 터뜨려 줍
니다. 그
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곤충이나 애완동물들을 보며 신비함을 느꼈고 「과학앨범』(최소한 지은이는 있어야 한다)이라는 책과 과학 이야기라는 책 등으로 생명체에 대한 궁금증을 풀었습니다. 어렸을 때부터의 생명에 대한 관심은 지금의 저에게 여전히 남아 있습
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동양적인 느낌의 꽃 일러스트(자동완성형포함)
동양적인 느낌의 꽃 일러스트
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