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부적응에 대한 정의
(2) 클라이언트 선정
(3) 클라이언트의 상황 및 욕구파악
(4) 목표설정
(5) 과정별 구체적 프로그램 기획 (11 session)
(6) 프로그램 운영
(7) 평가
별첨1) 과정별 구체적 프로그램 기획 (11 session)
1. 집단 형성 단계
2. 자아
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사회복지관은 징계기간 동안만 프로그램운영이 아닌 사후관리 프로그램 개발로 사회적응력을 높이는 등 부적응청소년에 대한 프로그램을 더욱 보완개발하여 활성화 시켜야 한다.
부적응청소년에 대한 문제를 인식하고 그들을 위한 집단지
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부적응에 대한 개념을 고찰하고 대안으로서의 학교사회사업프로그램 모형에 대해 알아보았다.
현재 새로운 대응책으로 거론되어져 온 학교사회사업의 다양한 프로그램과 그 개발에 대하여 살펴본 결과 우리가 조사한 대부분의 논문이 집단
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부적응 청소년 지원 대안
은둔형 외톨이 등 사회부적응 청소년에 대한 관심은 계속 증가하고 있으나, 문제행동의 성격상 어느 한 기관만의 노력으로는 충분한 효과를 거두기가 어려울 것이다. 개입단계, 긴급 대응 단계, 그리고 회복 지원 단
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부적응 청소년의 긍정적 자기개념 향상에 미 치는 효과.
- 우재현. : 심성개발을 위한 교류분석 프로그램. 정암서원.
- 매일경제신문 1. 서론
- 문제제기
2. 본론
(1)이론적 배경
- 학교부적응이란
- 학교부적응 실태
(2)집단
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