|
및 공적 일에 참여해야 하는 지식인이 도덕적 책임을 다룬다. 이는 이론적인 밑받침이나 체계화가 없지만 사회주의의 선구적인 작품으로 평가되고 있다.
그의 이상적인 사회의 정당성이나 타당성보다 북유럽 인문주의가 당대 사회를 비판하
|
|
|
적 지배와 간섭의 단절로부터 시작되었으므로 영국교회의 위계제도, 전례와 의식, 신앙과 삶은 전통적 가톨릭교회의 특징을 그대로 유지하고 있었다. 그래서 지금까지도 영국교회는 가톨릭과 개신교의 중간적 형태를 띠고 있으며, 이 중용적
|
|
|
인문주의 시대의 인간관
르네상스의 인간관
인문주의의 인간교육
인간교육의 이념과 자유교육
자유교과의 전개
개인적 인문주의 교육 (이태리)
사회적 인문주의 교육 (북유럽)
키케로 주의
종교개혁운동의 특징
신교교육의 성격
마
|
|
|
인문주의
2-1. 르네상스 인문주의의 개념
2-2. 르네상스 인문주의의 특징과 한계점
Ⅲ. 르네상스 인문주의의 운동
3-1. 인문주의 운동의 기본 성격
3-2. 인문주의의 확산
3-2-1. 북유럽의 인문주의
3-2-2. 이베리아반도의 인문주의
|
|
|
인문주의 과목을 가르침
- 영국:옥스포드와 캠브리지 대학이 인문주의 교육의 중심이 됨
인문주의 유형의 비교 - 중요
구 분
개인적 인문주의
사회적 인문주의
키케로주의
특 징
이탈리아가 중심
개인의 교양증진
개인적심미적 교양
북유럽
|
|
메뉴펼치기
