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평가
1] 남죽기본합의서, 남북대화 이행실천
2] 남북한 경제 협력 추진
3] 남북 이산가족 문제
4] 식량문제 해결
5] 대북 경수로 지원사업
6] 평화환경조성
3) 대북정책의 나아갈 방향(대안제시)
3. 결론
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북한문학사 기술의 특징
① 철저한 당의 노선과 수령의 교시에 의해 기록
3. 남한문학사에서 「장화홍련전」에 대한 가치평가
1) 인물의 전형성
2) 갈등의 양상
3) 갈등극복의 양상 - 애정상실의 회복을 위한 노력
4) 갈등현상의 사회적 의
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북한의 지도자: 김일성과 김정일』 서울: 을유문화사
한용원. 2002. 『통일정책교육론』. 오름출판사
백영철. 2000. 『분단을 넘어 통일을 향해』. 건국대학교출판부
조정규. 2007. 『남북한의 통일정책분석』
http://blog.naver.com/hki405?Redirect=Log&logNo=
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교육원, 『남북한 통일정책과 통일방안 비교』, 통일부, 2006
이원봉, 「북한청소년생활의 심층연구」, 한국청소년연구 제 24호, 1996
송광성 외, 「북한청소년생활」, 한국청소년연구 제 19호, 1994 Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 북한 사회주의 강화 교
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남북한의 사회, 문화, 경제가 너무나 달라 사람들이 접촉하게 되는 언어적 환경이 다르고, 필요한 언어 수준도 다르기 때문이다. 따라서 남북한 공동으로 읽고, 쓰는 능력에 대한 연구를 체계적으로 하여 국어 교육에 적극적으로 활용해야 한
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남북, 주변 4개국이 어떤 피해도 입지 않는 통일을 이루어야 할 것이다.
※ 참고문헌
한만길, 2000,『남북한 화해협력 촉진을 위한 통일교육의 과제』, 통일연구원
통일연구원, 2000,『남북한 화해 협력 촉진을 위한 독일통일 사례 연구』,통일연
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남북한 통합에 대한 정치사회학적 연구,” 『한국사회과학』 제24권 제2호, 63~93쪽.
통일교육원(2013), 『통일문제 이해』.
문정식(2018), \"한반도 통일 비용 10년간 2천167조원 추산,“ 연합뉴스.
안하늘(2020), ““남처럼 살았는데 굳이?”… 통일
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북한지역에서 급변사태가 발생하고 체제 붕괴로 인해 급격한 통일이 실현되는 상황이다. 남북한이 통일될 경우 이는 정치 경제적 통일을 넘어 사회, 문화, 교육에 이르는 전 사회영역에서 이루어질 것이므로 각 분야에서의 통일 대비는 매우
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사회과학원, 계간사상, 1998 겨 울호.-최장집, 『한국민주주의의 조건과 전망』, 서울: 나남출판, 1996. ·임현진 공편, 『한국사회와 민주주의』, 서울: 나남, 1997. 통일교육원, {북한 이해}, 서울: 통일교육원, 2000. 통일연구원, {남북정상회담의 성
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교육의 영역에서도 마찬가지라는 것을 확인 할 수 있었던 기회였다는 측면에서 본 활동에 기대이상의 만족감을 느꼈습니다. 1. \'남·북한관계에 대한 남한 사람들의 인식의 실태\' (설문조사)
2. 설문조사 분석
3. 통일과 교육 간의 상
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