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북한 역사학계의 시기별 동향
(1)기초 축성기 : 1945년 해방~한국전쟁
(2)체계적 정립기 : 한국전쟁~1960년대 후반
(3) 주체사관의 전면화 : 1960년대 후반~현재
3. 역사관과 역사인식의 특성
(1) 변증법적 유물사관과 주체사관
(2) 역사 평가의
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북한의 역사연구기관·연구지 및 연구자 양성과정」『역사와 현실』제3호
박태균, 1994「북한 역사학의 전개와 역사인식」『한국사』23, 한길사
도진순, 1994「북한 역사학계의 동향과 역사인식의 특성」『한국의 역사가와 역사학』(하), 창
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북한 역사학이 고대국가 및 봉건국가 이해에서 또 하나의 특성은 고조선과 고구려를 중심으로 계통화하고 있다는 사실이다, 이러한 인식은 남한 학계의 고대사 인식과는 많은 차이가 잇다.
셋째, 북한은 봉건사회를 남한 학계에 비해 비교적
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역사에 대한 \"문학적 상상력\"으로서의 기억 - <실미도>를 중심으로 역사-서사 영화 다시 생각하기 -」,『영화연구』, 한국영화학회, 2005 vol 26.
- 김기덕,「[연구동향] 전통 역사학의 응용적 측면의 새로운 흐름과 과제 - \'인문정보학\'ㆍ\'
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북한문학의 동향 박태상 깊은샘 2002년
북한문학사 - 항일혁명문학에서 주체문학까지 신형기, 오성호 지음 평민사 2000 년
춘향전에 대한 북한의 인식과 접근 태도 한국민족학회 2000 1. 서 론: 북한문학사의 인식과 태도
2. 북한문학사에
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6) 분자칼이 많이 든 전통 발효식품
7) 고추장 된장 간장의 썩지 않은 이유
8) 영양적으로 장점 많은 된장 간장
9. 전통 장류발효식품의 발전현황
1) 한국 된장의 시장
2) 한국 된장시장의 동향
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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인식체계의 변화,한국사연구,한국역사연구회,2004
3)최광식,동북공정의 배경과 내용 및 대응방안,한국고대사연구,한국고대사학회,2004
최광식, 『중국의 고구려사 왜곡』, 살림출판사, 2004
4)여호규,중국학계의 고구려 대외관계사 연구현황,한
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부족
5)언어의 장벽
6)가치의 대립
제2절 발전 방안
1)각국의 문화적 특성을 고려한 시장조사
2)품질 보증
3)한류 자산에 대한 체계적인 관리
4)정부의 협조
5)현재의 열풍이 아닌 진정한 문화교류
제5장 결론
참고문헌 및 사이트
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인식 44
1. 변혁적 리더십에 대한 기관장의 인식 차이 41
2. 변혁적 리더십에 대한 교사의 인식 차이 41
제 2 절 변혁적 리더십에 대한 기관 배경변인에 따른 인식 68
1. 변혁적 리더십에 대한 기관장의 인식 차이 41
2. 변혁
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특성 비교 40
<표 25> 전기자동차와 연료전지자동차의 차이 41
<표 26> 국내 연료전지의 기술경쟁력 42
〔 그림목차 〕
<그림 1> PLC Network 구성 5
<그림 2> 열병합발전시스템의 구조 12
<그림 3> 연료전지의 구조 15
<그림 4> AC계통의 전력송전
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역사회로부터 신뢰받는 역사교육자로 자리매김하는 것이 저의 궁극적 목표입니다.
이와 같이 저는 연세대학교 교육대학원 역사교육전공에서 쌓은 전문 지식과 실무 경험을 바탕으로 교육 현장과 학계, 정책 분야에서 균형 잡힌 역할을 수행
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인식 능력을 검증하는 문제 57
? 국제대학원 입시 자기소개서 61
1. 학문적 배경 61
2. 경험과 역량 61
3. 국제 이슈에 대한 특별한 관심 62
4. 중앙대학교 동북아학을 선택한 이유 62
5. 향후 목표 및 기여할 수 있는 점 62
6. 결론 62
? 국제대학원
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학계 간의 소통 강화 85
? 관광컨벤션학 연구 개발 발전에 대한 지원자의 인식과 방법 86
1. 산업 동향과 도전에 대한 인식 87
2. 혁신적이고 실용적인 연구 주제 탐색 87
3. 다양한 연구 방법 및 도구의 활용 87
4. 현업과 학계 간의 연계 강화 88
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306
? 면접관과 면접 불합격의 특성 307
가. 호감을 줄 만한 답변, 불합격되기 좋은 면접 307
나. 면접 합격과 불합격의 큰 차이 307
다. 면접 합격과 불합격의 공통적인 성향 308
라. 모르는 것에 대한 답변태도 308
마. 면접시 불합격 요소
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역사교육자로서의 사회적 책임을 깊이 인식하며, 다양한 사회적 이슈에 대한 역사적 관점을 제시하는 데 앞장서겠습니다. 역사 왜곡과 편향된 서술이 사회 갈등의 원인이 되는 현실 속에서, 객관적이고 균형 잡힌 역사교육을 통해 올바른 역
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