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교육과정의 개념과 원리
제 1장 교육과정의 개념
제 2장 교육과정의 통합적 개념
제 3장 교육과정 계획
제 Ⅱ 부. 교육과정으로서의 지식
제 4장 형식도야 이론
제 5장 지식의 구조
제 6장 지식의 형식
제 Ⅲ 부 교육평가
제 7 장 교육평
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교육과정 개편의 절차가 이 책에서 제시된 순서를 똑같이 따라가야 하는가? 아니다.
* 이 책에서 제시되고 있는 원리는 학습 계획을 구성하는데 관련되는 요소가 무엇이고 그것이 서로 어떤 상관 관계를 갖고 있냐를 보여주는 것. 1. 학교
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교육방안
정서 및 행동장애-
1, 정서 및 행동장애의 개념 2, 정서 및 행동장애의 특성 3, 정서 및 행동장애의 발생원인 4, 정서 및 행동장애의 진단 및 분류 5, 정서행동장애아동의 특성
6, 정서 및 행동장애 아동 교육 방안
참고자료
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교육통합의 본질」, 『역사교육(50)』, 역사교육연구회, 1991
정선영 외, 『역사교육의 이해』, 三知院, 2001 Ⅰ. 여는 말
Ⅱ. 통합 교육과정의 유형과 사회과통합
1. 통합 교육과정의 유형
2. 사회과와 역사교과
3. 한국 사회과통합의
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교육의 문제점
Ⅷ. 초등학교국악교육의 사례
1. 가락
1) 교과서 국악곡의 토리별 분류
2) 지도내용
2. 장단
3. 시김새
1) 시김새의 종류
2) 교과서 국악곡의 시김새별 분류
4. 형식
1) 빠르기에 따른 형식
2) 엮음형식
3) 메기고 받는 형식
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1. 프로젝트 유형
2. 관련단원
3. 관련 교과
4. 내용 영역
5. 목표
6. 준비물
7. 프로젝트 주제
Ⅷ. 프로젝트기반학습(PBL, 프로젝트중심수업)의 접근방법
1. 개별 프로젝트
2. 협동 프로젝트
3. 현장체험 프로젝트
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육인적자원부, 개정 사회과 교육과정, 대한교과서주식회사, 2007.
모경환이정우, '좋은 시민'에 대한 학생들의 인식 조사 연구, 시민교육연구, 한국사회과교육학회, 2004.
문대영류창열, 기술적 문제 해결을 위한 창의적 사고 과정 분석, 한국
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2) 학년별 내용
3. 평가
Ⅱ. 문법 교육
1. 의의
2. 성격
3. 목표
4. 내용
1)교육과정에 제시된 문법 교육의 내용
2) 교과서의 문법 교육 내용
5. 교수·학습 방법
6. 평가
7. 문법 교육의 실례
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교육의 역사와 사상, 교유고가학사 2011
피정만 저, 한국교육사 이해, 하우 2010 지식사회학의 전개 동향 및 교육에 대한 지식사회학의 영향
1. 지식사회학의 전개 동향
1) 지식사회학의 인식론적 명제
2) 상관주의적 지식사회학
3
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교육과 진로지도, 배영사, 1990
- 백계선, 진로지도에 있어서 직업의식에 관한 연구, 조선대학교 대학원 석사학위논문, 1996
- 임영화, 진로탐색 프로그램 활동을 통한 직업선택 능력의 향상방안, 생활지도분과 현장교육 연구보고서, 1996
- 조아미
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