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교육과정의 운영 지침과 관련하여 수많은 쟁점이 존재한다. 점수 1점에 차이에 의해서 반이 갈리기도 하며, 하반에 있는 학생들은 위화감을 가질 수 있고, 담당교사는 과중한 업무로 스트레스를 받게 된다. 그리고 평가기준이 아직 불분명하
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교육과정, 교육과정연구, 한국교육학회 교육과정연구회 김경자(1996), 수준별 교육과정의 한국형 모형탐색, 교육학연구 교육인적자원부(2001), 중학교 교육과정 편성·운영 자료(Ⅲ), 수준별 교육과정 편성·운영의 실제 오성고등학교(2000), 일반
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교과(수학교육)의 제6차 교육과정과 제7차 교육과정 비교 제6차 교육과정 제7차 교육과정 비교 내용 일차변환과 행렬 삼각함수의 덧셈정리 삼각방정식 복소수 여러 가지 함수의 극한 여러 가지 함수의 미분과 적분 삭제 ‘미분과 적분’으로
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독특한 사상인 프래그머티즘을 발전시켰다 A. 고전 교육과정 B. 진보주의 교육사상과 가치논쟁 C. 대공황과 진보주의의 쇠퇴 D. 가치논쟁에서 개발의 시대로 E. 교육과정의 재개념화 VS 기초로의 복귀 F. 제 3시대 교육과정
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교과 간 균형 있는 수업을 할 수 있도록 입시 제도를 개선할 필요가 있다. Ⅲ. 결론 본론에서 살펴 본 잠재적 교육과정은 구체화되지 않고 의도되지는 않았지만 교육활동에 영향을 미치는 부분이다. 또한 현대사회에서 특히 우리나라의 입시
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교육학적 논리. 춘천교육대학교 대학원 석사학위논문. 김선영(2011). 국가교육과정 문서에 나타난 학교수준 교육과정 개발 자율권의 의미 고찰. 서울대학교 대학원 석사학위 논문. 박순경(2008). 교육과정 분권화의 출발점과 방향 타진을 위한
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교과에 비하여 개인차가 크게 나타나는 교과임에도 불구하고 대부분의 학생에게 동일한 양과 수준의 학습을 부여해 온 불합리함은 많은 사람들로 하여금 문제의식을 갖도록 하였다. 교육과정을 수준별로 편성하고 운영한다는 제7차 교육과
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분석 : 제 6차와 제7차 교육과정 비교를 중심으로, 부산외국어대 교육대학원, 엄윤정, 2004 ◎ 제 7차 교육과정에 따른 중학교 국어 교과서 분석 연구목원대 교육대학원, 류승현, 2003 ◎ 한일 초등학교 국어과 교육 과정에서의 국어지식 관련 요
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분류하기 창의적 탐구 -논과 밭, 정미소 등 현장 견학시 사전 예상 - 질문거리나 문제에 대한 다양한 해결 방법 모색하기 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 통합교육과정의 이론적 배경 1. 통합교육과정의 의미 2. 통합교
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교육이란 무엇이며, 왜 필요한지에 대해 설명하시오.     1) 청소년교육의 개요     2) 청소년교육의 필요성 6. 경험중심 교육과정에 대해 설명하시오.     1) 이론적 배경     2) 주요개념  &
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