|
정신적으로 피로하였을 때 수면으로 휴양하는 것이 아니라, 휴양적인 활동, 즉 놀이를 통하여 피로를 덜게 하고, 강제성을 띄운 일에서 벗어나 그 활동에 몰두함으로써 만족을 얻고 즐거워하는 동시에 휴양을 할 수 있다는 것이다. 또한 일에
|
|
|
치료
I. 행동수정의 개념
II. 행동수정의 역사
III. 행동주의 치료과정과 기법
1. 상담과정
1) 초기단계
2) 개입단계
3) 종결단계
2. 기본기법
1) 강화원리
2) 행동형성
3) 용암법
4) 토큰경제
5) 소거
6) 혐오요법
7) 모방
8) 행
|
|
|
정신병리가 적을수록 예후가 좋다고 한다.
대체로 치료와는 관계없이 46~87%는 계속 음주, 8~39%는 금주, 0~33%는 증상이 없는 음주가가 된다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원
|
|
|
.
참고문헌
<처음 읽는 독일 현대철학> 철학아카데미, 동녘 목차
내용요약
1, 메타심리학의 세 전제
2, 정신기구: 이드, 자아, 초자아
3, 현실원리와 쾌락원리
4, 꿈과 무의식의 작동 법칙
5, 꿈이 말해주는 것
감상
참고문헌
|
|
|
단계이론을 사용하여 클라이언트를 원조하려면 다음과 같이 접근할 수 있다.
첫째는 욕구 충족과 통찰이다. 사회복지사와 클라이언트의 관계에서 기본적 욕구를 충족하도록 도와주는 것이며 치료의 본질은 관계이므로 인간관계 훈련을 잘
|
|
|
정신병원형 알코올 중독 선별검사
Ⅹ. 알코올 중독의 치료 및 간호
1. 입원치료
2. 약물치료
3. 단주친목
4. 경과 및 예후
?. 지역사회 알코올 재활상담센터 설치의 필요성
?. 지역사회 중심의 알코올 중독자 재활의 원칙
ⅩⅢ.
|
|
|
비평형화(동화와 조절)
4) 토마스 그룸의 나눔의 프락시스 5단계 무브먼트
3. 프로그램에 이론을 적용
1) 에릭슨의 심리-사회적 발달을 이용한 목적설정
2) 피아제의 평형화와 비평형화를 통한 목표 설정
3) 토마스 그룸의 나눔의 프락식
|
|
|
비판 들어주기
작별
한편, 아동들이 외상적 사건에 대처하는 데 큰 영향을 미치는 요소는 부모의 반응이다. 외상적 사건을 겪은 아동들에게 부모는 지지적이고 관심을 보여야 한다. 부모의 극성스러운 대처나 강압적인 반응은 오히려 스트레
|
|
|
비평의 기회 제공
-교육현장에서 실습중인 학생들을 대상으로 자신들보다 경험이 충부한 슈퍼바이져들이 지원 할 때 활용
6.팀슈퍼비전
-여러분야의 전문가들이 내담자 서비스를 제공하는 한명의 전문가에게 제공하는 형태
-의료 및 정신보
|
|
|
치료 및 상담이 시급한 이유는 무엇인가?
16. 고전적 조건화와 조작적 조건화를 각각 교육에 어떻게 적용시킬 수 있는가?
17. 정적 강화와 부적 강화를 설명하시오.
18. 개개 학생들을 위한 강화물 선정은 어떻게 하는가?
19. 강화계획에
|
|
메뉴펼치기
