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분수의 덧셈 원리 찾기
T.우리가 해결한 문제들을 보고 어떤 규칙이 있는지 찾아보세요.
T.분모가 같은 진분수의 덧셈은 어떻게 계산해야 하는지 각자 생각해보고 활동판에 적어보고 모둠별로 내 생각과 비교하며 토의해 보세요.
T. 분모가 같
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문제를 해결하는 활동을 하게 한다.
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수준별 학습
.잘 공부했는지 알아보기
.다시 알아보기[보충 과정]
.좀더 알아보기[심화 과정]
115-120쪽
Ⅴ. 지도상의 유의점
진분수의 뺄셈에서는 분수 직선을 이용한 구체적 조작활동을 통하여 직관적으
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노력합니까?
① 항상 활용하려 노력한다. ② 대체적으로 활용한다. ③ 가끔 활용한다.
④ 별로 활용한 적이 없다. ⑤전혀 활용한 적이 없다.
9. 분수의 종류에 대해 잘 알고 있다고 생각합니까?
① 그렇다 ② 보통이다 ③ 아니다
10. 다음 문제
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중요하다. 또한 교사의 발문 기술, 조작 자료의 사용, 훈련과 연습의 역할이 중요하다. 평가 절차는 수학 수업의 또 다른 필수적인 부분이다. 끝으로 전략적 순간을 잘 사용하는 것이 중요하다. 1)수학과 교수-학습 과정안
2)단원 -분수
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적절한 발문과 권고를 통하여, 궁극적으로 학생 스스로
문제를 해결할 수 있도록 지도한다.
다. 놀이는 분수의 크기를 바르게 이해하고 큰 분수와 작은 분수에 대한 이해를
돕는 활동이 되도록 한다.
라. 문제 해결 방법을 찾지 못하는 아동
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