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브레인스토밍법에 의한 창의력 개발 (오스본)
누구나 정도의 차이는 있지만 창의력을 갖고 있다.
0. 기본원리 : 비판의 금지(자신 또는 타인의 의견을 성급하게 비판 금지)
자유분방(자유스러운 발표의 허용)
양산(가급적 많은양의 산출)
결합
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대인문제해결을 위한 통론이나 활동에 집중되어야 한다.
역할놀이 수업모형의 수업목표 및 학습활동
수업목표
학생들의 관련 학습활동
1학생들은 자신의 의사를 다른 사람에게 구두로, 혹은 문장으로 자유스럽게 표현할 수 있으며 다른 사람
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브레인스토밍법, 심층면접조사법, 핵심집단면접조사법, 등이 활용될 수 있을 것이다.
내부고객 및 전문가평가조사에서는 갭1, 갭2, 갭3, 갭4등에 대하여 심도있게 접근을 병행함으로서 갭5의 서비스품질평가를 위한 보다 유용한 결과에 접근할
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본 사례에 나타난 의사결정상의 문제점들을 브레인스토밍법을 이용하여 정리해 보시오.
♣ 본 사례에 나타난 사실들을 앞서 학습한 집단사고의 징후차원에서 분석하여 보시오.
◆참고◆ 집단사고가 일어난 전제 조건들을 살펴보았다.
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브레인스토밍법으로 찾아서 평소 사용하지 않는 손으로 쓴다. 삶에서 변화시키고 싶은 내용이나 그 변화에 대한 방해요소, 어떤 일을 포기해야 하는지 그 일에 위해 얼마만한 대가를 치러야 하는지에 대해서 평소 사용하지 않는 손으로 쓴다.
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브레인스토밍법/장단기비전수립
2) 산성 노인봉사대학 조직구성
- 학장 1인
- 부학장 5인 : 교무담당/교학담당/선교담당/봉사담당/후원담당
- 교무부 : 대학의 교무와 회계업무를 담당. 부장 1인 및 회계, 서기
- 교학부 : 대학의 커리큘럼수립
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브레인스토밍법으로 찾아서 평소 사용하지 않는 손으로 쓴다. 삶에서 변화시키고 싶은 내용이나 그 변화에 대한 방해요소, 어떤 일을 포기해야 하는지 그 일에 위해 얼마만한 대가를 치러야 하는지에 대해서 평소 사용하지 않는 손으로 쓴다.
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